3、尽管拿来吧

自从听了蒙老师的第一节课后，小雨深深的被蒙老师独特的教学风格迷住了。他相信，蒙老师定有非凡的知识阅历，定会对他的文学写作道路有重要的作用。因此，为了让自己的写作更快提高的小雨，一直都想找机会跟蒙老师亲近，多交谈，让蒙老师多熟悉了解他，建立密切的师生关系。

可是小雨又有些担心，怕自己面对着蒙老师说不出话来，不知从何说起，不免产生尴尬。他一直很矛盾，几次到了办公室门口，又不好意思似的转身离开了。剑松都为他着急，说他太没相信自己了。可小雨就是不知道从何说起。

又是一节语文课上，蒙老师突然提出了个要求，要求同学们每个星期都得写篇周记，且交上去给他检查，一来漫漫的提高同学们的写作能力。周记里，写什么都行，写对老师的心里话都可以，老师会一一回复。

小雨听后，高兴极了，便对剑松说道。

“这下子我可有办法跟老师沟通了。”

“是呀，嘴吧开不了口，可以用文字代表。”剑松笑道。

于是，小雨的第一篇周记便把自己想对蒙老师说的心里话写了进去，小雨是怎么写道的：

…………

这两天，我都非常想找机会跟语文老师交谈，想让他对我有所认识，愿他能多

在语文，尤其是写作方面多多指导我，让我更快的进步。可是，我没有勇气，不知

道面对着他从何说起。几次刚走到办公室门口，又转身而去了，真的不知怎么向

他开口。

暑假里写了几篇散文，一直不敢拿去投稿，怕写得不够好。因此想拿给他看看，

提提意见，帮改改。可是又不知怎么说，怕尴尬。

…………

第一篇周记交了上去了，不过几天便发了回了。小雨打开他的周记本，蒙老师在他周记后写了几个字“尽管拿来吧。”就怎么简简单单的几个字，让小雨对自己充满了信心，他不再担心对着蒙老师说不出话了。

于是，在一个早上的课间，小雨拿着暑假里写的散文走进了办公室，来到蒙老师的身旁。蒙老师正看着书，戴着眼镜的他，是那样的入神。蒙老师的办公桌就在窗边，在阳光透窗的照耀下，他的头发闪闪发光。像个坐在阳光中入神看书的雕像。

“蒙老师。”

“有事吗？”

正入神看着书的蒙老师，便台起了头，亲切的问道。并没什么因被打搅而感到不乐，反而还用热情的眼神看着小雨，让小雨更有信心和勇气。

“哦！蒙老师，这是我写的文章，想请你看看。”

蒙老师接过小雨的文章，浏览的翻了起来，随后说道：

“我先认真看看，帮你改改，过后再找你详细的谈谈，好吗？”

小雨点点头说：“好的。”

看着蒙老师，小雨更觉他是个和蔼可亲的仁师。他不仅有一定的文化深度，而且对学生非常的热诚。他那温和的语言久久的在小雨的脑海中徘徊，更觉自己并没有看错眼，相信这位老师定会成为他文学路上的第一位启蒙导师。

“蒙老师，我先回教室了。”小雨说道。

“好的，过后我再找你。”蒙老师道。

小雨在上初一时，教他们班的语文老师对小雨格外的关心。那位语文老师是女的，姓谢。小雨能如此热爱文学，喜欢写作也是受她的影响和启发。其实小雨在小学时，学习是很差的，没有任何理想和兴趣，还经常自卑。可上了初中，遇上那和蔼可亲，尤其对差生特别关怀的谢老师，让小雨打心底里感激她。便渐渐喜欢上语文，喜欢写作。

想想小雨刚刚开始写作时，他的文章是多么的差，写的全都是流水帐一般。而热情和蔼的谢老师，一次次的鼓励，还说他非常的有天份，让小雨渐渐的对自己的写作充满了信心。

初二后，小雨开始从杂志上的征文启示参加全国征文比赛，意外的获得了三等奖，并被某少年文学函授学校录取为学员，这让小雨对自己更充满了信心，且立下文学为他人生唯一奋斗目标。

小雨是从初二开始学写诗的，那是从语文课本的诗歌单元接触了现代诗之后。在那之前，小雨根本不知道有现代诗，只知道诗就是七言绝句、七言律诗、古风。那些都是相当难写的东西，因而小雨不喜欢作诗，也没这么好的文学本领。但自从接触了现代诗之后，他才恍然大悟，原来有这样写法的诗，便渐渐的喜欢上了诗歌，还买了不少诗歌的书来看。尤其是徐志摩的、舒婷的、海子的他特别喜爱。

开始写诗，小雨也是非常差的。直白，幼稚，没有诗意。但这些始终都没有让小雨失去半点对现代诗的爱。他经常对自己说道：“天下没有任何难做到的事，只要自己坚持不懈的努力，再难的事也会有做得到的一天。”这句话一直让小雨在困难中，对自己充满信心。

后来报纸上，突然登出了小雨的一首诗，这让小雨非常的高兴，他在写诗上负出的努力果然没有白费。

有时候都不敢相信自己会变得怎么努力、勤快。想想他的小学生活，几乎是玩过来的，学习非常的差，就连是初中都是爸爸通过各方面的努力，才让他能够走进初中校园，才能够在他后来的努力下考上一所较好的高中。这真是不可思议，也许是谢老师的影响，是文学改变了他吧。

小雨的初中岁月是美好的，充实的，那是他人生的真正起点。他久久不能忘怀他那美好而充实的初中生活，忘不了谢老师所给予他的关怀和引导。

又是一节晚自习，小雨正认真的看着书。这时突然出现的蒙老师把他叫到了走廊，便把文章交给了小雨。小雨接过后，认真的翻看了一会，还是原来一样，没有蒙老师的任何修改，这让小雨感到疑惑，他望着蒙老师。

“你的文章我都看了，写得不是很好，语言是流畅，但内容琐碎。”蒙老师突然说道。

“哦，那我还应该怎么写呢？”小雨问道。

此时小雨的心里有些不快，真的，听了蒙老师说他的文章不是很好，心里真的不是滋味。他这几篇文章已经写了好长时间了，反反复复的修改了好几次，结果还是不好，小雨真的怀疑自己写作水平。

“我想，你看的书还不是很多吧？你应该多看些名家散文，这样你才会有进步。”蒙老师道。

“是的。”

说实话，小雨看的文学作品确实还很少。从初中到现在所看的文学作品不过几本书而已，文学阅历真的很缺乏。虽然他作文上的语言是很不错的了，但在内容还是不会分主次，想到什么就写什么，不懂得提升，这是他一直来最大的毛病。

初中时，小雨参加了一年少年文学写作函授班，寄到函授班给老师修改的文章，几乎没有一篇在函授班的内刊上发表过，他写出的文章质量确实很差。

“小雨，你要提高写作水平，确实还得多看些书，建议你，先看三到五本书再继续，你会有意想不到的收获。”蒙老师关心的说。

校园内，夜色很美。小雨望夜月下的校园，望着蒙老师那和蔼可亲的脸，心里更有说不尽的感激。在初中，虽然谢老师都很关心鼓励他写作，但从没有怎么详细，认真对他说过这些。让小雨深深感受到了蒙老师与众不同及丰厚的文化深度。

“老师我知道了，为了我的理想，我会好好努力的。”小雨说道。

小雨拿着文章回到坐位上坐了下来，心里仍不断回想着蒙老师在走廊里对他说的每一句话。更觉得蒙老师是位非凡的老师，定会对她的写作有很大的推动作用。他不像初中的老师，对小雨的文章那么随便。他是严格的，从他对小雨说的每一句话就知道，他对小雨写作的要求是很高的。

“老师跟你说什么了？”剑松关心的问道。

小雨此时在沉思着，在领悟着蒙老师说的话。是呀，他看的文学作品太少了，他初中时的写作也许是盲目的吧？虽然在初中他的文章获过奖，发表过，但不多，只是几篇罢了。通过蒙老师对他说的那些话，他才深深的感受到自己写作的不足。他的写作要提高，需要丰富的文学阅历。

“哦，老师说我的文章写得不好。”小雨在沉思中答道。

“怎么说呢？”剑松不解的问。

“我确实还缺少一定的文学阅历，写起文章来文字虽然流畅，但内容不免有写琐碎，离题。”小雨说。

“那你打算怎么样？”剑松又问道。

“为了我的理想，我一定会好好努力，丰富我的文学阅历。”小雨说。

剑松看着小雨，心里更有说不尽的佩服。小雨能这样的认识自己，正确的看待自己的不足，从不足中去努力，这是相当难得的。也许这是他对理想有着不变的，执着的追求，才会使他不怕道路的艰难、坎坷而勇敢、努力的前进吧。

“小雨，我支持你，永远的支持你。”剑松说道。

“谢谢！”

听剑松怎么说，小雨突然感到有一中力量在他心中涌动，便看着剑松笑了笑说。

“我们一起努力。”

“是的，一起努力。”剑松也笑了笑说。

同学们此时正认真的看着书，在灯光的照射下，教室里安静成一片，只是偶尔的有几位同学轻轻的说话声，并未打破教室的安静。看着小雨的剑松，心里便产生了从未有过的思想，他也想向小雨那样，去写作，也许是小雨影响了他吧。

几天后的周末，剑松、密机陪着小雨来到市图书馆。在图书馆里小雨办了个借书证，这是蒙老师提意叫小雨办的，说市图书馆里的书好，叫他多借来看看，有利于他写作的提高。

小雨办了借书证后，便和剑松、密机在图书室里寻起书来。

“哦小雨，你需要什么书呢？”剑松边查看着书目边向小雨问道。

“当然是散文、诗歌，小说的也可以。”小雨说。

“恩！”

他们在图书室文学区里，一个书架一个书架的把所以的书都认真的看了一遍，然后再去找想看的好书。

这时，小雨发现了一本书，那本书是张海迪写的《轮椅上的梦》。他一直都很敬仰张海迪，知道张海迪的精神事迹。但从未看过张海迪写的文字，至此他知道张海迪也写书呢。他激动、兴奋的翻开了第一页，第一页就是张海迪的照片。小雨定定的看，戴着眼镜微笑的神情是多么的和蔼可亲。

“小雨，在看什么书呢？”密机见小雨在发呆似的站在书架旁看着一书，便走近小雨问道。

“哦，我在看张海迪的呢。”小雨说道。

“张海迪的？好看吗？”

“不知道，也许好看，我挺喜欢张海迪的。”小雨说。

“哦，那你就借吧。”

剑松正站在书架旁认真帮小雨寻找着书。这时，剑松突然眼睛一亮，便从书架上拿下一本仅有两百多页厚的书来，那是一本《台湾精典诗歌选》。他翻了翻，认真的看了几首，里面的诗都很不错，很美。邓愁予的、余光中的都一一在上。他高兴极了，于是便拿着走向小雨，见小雨也在看着本书便问。

“小雨，找到要借的书了？”

“哦，是的，张海迪的《轮椅上的梦》。”小雨台起头说道。

“轮椅上的梦？你喜欢张害迪的？”剑松惊讶的问。

“是的，我一直都很敬仰她，只是没机会看到她的书。”小雨说。

“恩！”

剑松听后，觉得小雨真的是太不简单了。如今的当代青年喜欢张海迪，学习张海迪的还有多少？而小雨却仍能如此的着迷张海迪，想必他那对文学不懈的努力和追求，是少不了张海迪的给予吧？

“是了小雨，我帮你找到一本诗选，你看看怎样？”剑松问道。

“诗选？什么诗选？我看看。”

小雨一听是诗便兴奋了起来，于是把书放下，接过剑为他找来的诗选，认真的翻看了起来。

“哦！全都是好诗。”小雨笑道。

“是啊！”

“一次能借两到三本，这次就先借这两本了，谢谢你呀剑松。”

说着，小雨便把两本书拿在手里，准备办借书登记。由于是周末，来借书的人很多，在办理借书澄记的柜台前已排起了长队。

“客气什么呢？我还想看呢，你借的书都要看。”剑松小学道。

“那当然。”小雨说。

过了几，看完张海迪的小说《轮椅上的梦》的小雨，心情特别激动，便写下了有一篇读后感。把他对小说中的主人公的方丹的人生不幸且坎坷的经历，对方丹的同情和尊敬全都写在了纸上。他还说：如果这是张海迪曾经真实的经历，他定会有说不尽的心疼，宁愿自己成为个终身的残疾，宁愿自己失去生命，也让张海迪重新走起路来，享受正常人正常的生活。

写完后，小雨认真修改了几次，觉得没大问题了便拿给蒙老师过目。蒙老师看完后，不满意的对他说。

“文章虽然流露了真情，但还不是很好。写这文章因写出自己独特的地方。有自己独特的思维，而不是老停留在大家都有地方。”

“哦，我知道了。”小雨点头说道。

“还有，你以后写文章不要太功利化，不要应写文章而写文章，这样是是没进步的，同时还需要多读书。”蒙老师期望的说道，

“哦！”

小雨看着蒙老师，点着头，心里有说不尽的感激。在初中没有一个语文老师对他的文章说过这些，即使是影响他走进文学的谢老师，也不曾对他说过这些。说的都是不错，对他鼓励的话。

离开办公室后，在走回教室的路上，小雨想了很多很多，对写他逐步有了更深的理解。

………………

小虎2004年12月12日

-全文完-