第二次家访

初中有篇课文叫《第二次考试》，内容讲得是在第二次考试上，独具慧眼的苏林教授发现并录取了，差点儿被埋没了的具有良好音乐素质和思想素质的陈伊林。所以，第二次考试相对第一次考试的意义来说更大。我今天沿用“第二次家访”这个题目，不是说我像苏林教授一样有识了英才，而是说，我的这第二次家访比第一次家访的意义也更大。

班务活动的时间，我走进教室对大家进行了一些常规的训话，然后说：“学校再次启动‘家访访万家活动’，我也想再次去李智家家访，大家知道是为什么吗？”

“因为他成绩进步很大，从七十多名进步到了二十多名！”

“因为他遵守纪律，尊敬老师，团结同学！”

“因为他从不迟到！”

“因为他工作负责！”

“因为你喜欢他……”

我笑了，大家都笑了起来。　“对，我就是为了他的进步，为了他的优秀而家访！能够得到老师的家访是一件多么荣耀的事啊，希望大家都能争取被家访的机会哦！”我顺势打趣说。

第一次到李智家家访，是我和数学老师郭春一起去的。星期天上午我补完了第四节课，约上郭春，让李智带路。这个孩子是个择校生，基础比较差，作文写得有一定的思想性，但数学学起来很吃力，走读生，早上自习时老是迟到。我们想通过家访了解一下孩子的基本情况、调动一下孩子学习的积极性。

他家住在宝丰镇上坝村头上，那天阳光很好，我们慢条斯文地走了大约四十来分钟才到，我和郭老师惊叹孩子走读上学路程太远了，这哪里是在宝丰镇呢！全然已经是郊区了！难怪他老是迟到。孩子的爸爸外出打工了，家里只有他妈妈一人，我们便攀谈起来。说到孩子上学的路程，我们要求孩子住读算了，但孩子说晚上想在家里陪妈妈，妈妈一个人住一大栋房子很孤单，自己保证以后不迟到，我说那就试一段时间吧！又说到孩子的作文不错，就是数学的基础有点儿差，需要他自己有信心，老师们都会帮助他、关注他的，李智当即表示一定会努力的，他妈妈也说一定保证孩子的生活营养……

这次家访后，李智同学果真从来没有迟到过，我为此表扬了他；他上课全神贯注，作业一丝不苟，学习状态空前地好，各科成绩都慢慢提高了；我让他当上了历史课代表，他很有创意地采用下课抽人提问的方法和写保证书的方法督促大家学好历史，成了历史老师的好帮手；贫困生救助，他不写申请，我问他为什么，他说把机会让给别人，思想素质很是过硬，同学们都很喜欢他。今年分科后，第一次月考，他考了二十三名，进入了全校前二百强，我为他颁发了奖品。

“今天我家访李智，还要带上几个同学，他们是柯晨、张辉和施玉武，为了不耽误你们过多的自习时间，我们跑步前进！走，马上出发！我开始计时，现在是五点五十七分。”我们小跑着出教室、穿操场、经大门、沿大街……

李智同学总是在前，我和那几个同学老是赶不上。跑到李智家，我看看时间整整花了二十二分钟。李智妈妈为我们倒茶、拿水果，我简单向她谈了孩子在校的进步表现，李智妈妈显然很高兴，盛情留我们几个吃晚饭再走，我们说都吃过了。回校的路上，我布置了一个任务，就是让柯晨、张辉、石玉武三个人写点儿心得体会，以便在第三个晚自习（班会课）上交流。

第三节自习到了，班会开始后，我就让他们几个谈心得体会了。柯晨发言道：“今天，老师让我们几个走读生同她一起到李智家家访，我知道是为什么，因为我们都是走读生，李智从不迟到，而我、施玉武和张辉老是迟到。去了他家，才知道他家离学校的是非同寻常得远，我住在校门口旁边却老是迟到，我很惭愧……今后我要向他学习……”

施玉武说：“我入校的成绩比李智好一些，今天却落后很多，我要学习李智同学顽强拼搏的精神，争取也被老师家访一次……”

张辉说：“老师让我与她一起去李智家家访，说实话，开始时，我是很不高兴的，因为我知道老师是在用另一种方式告诉我‘你不如李智，你要向他学习……’但是，当我们小跑到李智家的时候，我惊呆了，李智家竟然离学校那么远，而他却从来没有迟到过，我很羞愧自己没有吃苦精神……还有，李智对他妈妈态度可真好，轻言轻语，而我却从来不与我的爸妈说话……我们都是同龄人，我一定要缩短我和他的差距……”

在热烈的掌声中，班会结束了，我为我的第二次家访所获而欣慰。我知道我下一次要家访的一定是柯晨、张辉、石玉武了——只是为了他们的进步！

-全文完-