“儿子，一支铅笔”我把自行车停下，指着马路上一支铅笔对儿子说。

儿子犹豫着不想拾那只不知被谁不小心丢失的铅笔。“拾起来吧，你看这枝笔还是新的，被人踩坏了多可惜。”

儿子看看左右行人，有些不情愿的拾了起来，嘴里抱怨着：“一支铅笔也不值钱，这么多人看着，人家会说咱是钱迷。”

“爸爸不怕别人说，你怕什么，只要咱做得对，就不要怕别人说；你想想，如果每个人都怕别人说，都不去拾那支铅笔，那支铅笔肯定被踏坏，或者被车碾得粉碎；虽然一支铅笔也就是一两毛钱，你知道有的东西有时差一毛钱也买不到；再说，钱再多也是一分一分积累的；这支铅笔现在我们找不到是谁丢的，你说我们应该把它怎么办？”

“爸爸，我现在不知道怎么办好，让我想想，到晚上再高诉您好吗？”

儿子今年十岁，虽然年龄上已不是太小，但毕竟还是个孩子。一支铅笔虽小，但它背后的意义对一个孩子的成长，我认为非常重要。我答应儿子，不要急于回答我，我要求他想好再告诉我。

一支铅笔，也让我想了很多问题，让我想起了我的小时候。小时候，家里很穷，作业本都是正面写完从反面再写，铅笔总是用小刀小心翼翼的刻，生怕把铅削断了，真是不小心削断，那时心真的很痛，现在又是帮儿子削铅笔，断了好多铅，感觉可惜，却很少再有心痛的感觉，小时候铅笔用的太短了，用手无法把握的时候，就找一个小小的竹棍或用废纸卷个筒把铅笔头插到里面接着用。小时候，拾到一枝丢失的笔是一件值得高兴的事情，意味着自己做了件好事，从没想过占为己有的就交给了老师，总能得到老师在课堂上表扬。小时候不管在学校丢失的东西，还是在上学、放学路上丢失的东西，只要被学生拾去的，大多能从老师那里找回来。小时后，常见做教师的父亲把学生拾到无人认领的失物交到学校。现如今的我，总是把在街上、路上捡到的无人认领的钱物据为己有，不是我不想交还失主，是因为我拾到的都是一元、两元，最多十元、二十元，我曾经在捡到失物的地方等过，从也没有等到过它的主人；于是对待我所捡到的失物，只有在恰当的时候加倍地送给了需要他们的人了，算是替失主们行善积德吧。

而这支铅笔，不知道在我们发现它之前曾有多少人见过它，并从它的身边走过，我不知道他们出于何种想法没有拾起它。

晚上，儿子拿了一篇作文让我看。“爸爸，你看看我这篇作文写得怎么样？”儿子把作文交给我马上跑回了自己的房间。

哦，《一支铅笔》，儿子写的是那支铅笔。我认真地看儿子的作文，我感觉儿子长大了，我高兴儿子能为别人着想了，我欣慰儿子心里尚未有杂然。

儿子写道：今天放学，爸爸去接我回家，我们在路上捡到了一支铅笔。爸爸让我捡起来，我害怕别人说我们是财迷，在爸爸的一再要求下，我不情愿的拾了，心里非常不高兴，要是同学们看到我在马路上拾一支铅笔不知道会怎么说我；平常，很多同学看到地上的铅笔、橡皮都不拾，害怕其他同学笑话、瞧不起。

听了爸爸给我讲的道理，我想爸爸的话是对的。如果大家都不去拾它，被踏坏了多可惜啊。现在农村有好多孩子都没有钱上学，买一支铅笔都不容易；我有好多铅笔都没有好好利用，都是用了一半放在那里就不用了，有时作业本用了一半也不用了，真是太浪费了，这些以前我从没有好好想过。我用的每一支铅笔、每一个作业本、每块橡皮都是爸爸妈妈付出好多汗水挣来的，我以后一定做一个勤俭的好孩子。

买一枝新铅笔需要两角钱，两角钱对于我们城里人的孩子来说可能不算什么，可是我们城里人的孩子如果以后都不乱花钱，都节省两角钱放在一起，帮助那些困难家庭，就能使好多上不起学的孩子和我们一样高高兴兴背着书包上学了。

我想把今天拾到的这支铅笔明天交给老师，看是哪位同学丢失的。我还想给老师提个建议：今后不管哪位同学拾到东西，如果找不到是谁丢失的，就存起来，专门借给忘记带橡皮、小刀、铅笔的同学急用。

-全文完-