建设学习型基层党组织，加快学校发展步伐

——以湄洲湾北岸东埔中学为例

摘要：建设学习型党组织是一个全新的、富有挑战性的课题，是一项庞大的、复杂的系统工程。在建设学习型党组织的热潮中，各级党组织在组织党员学习方面进行了积极的探索，东埔中学校党支部也不甘落后，制定了学习方案，取得了一定的成效。

关键词：学习型党组织　东埔中学　学习方案

一、建设学习型党组织是时代的要求

学习，是一个终身的命题。试想，一个人从诞生到生命终结，从学吃饭到学说话到学走路，从家庭走到学校再走向社会，学技能学知识学为人处世之道，哪有一天不是在有意无意的学习状态中呢？话虽如此，但是每个人的学习能力、学习兴趣又截然不同，所以每个人的学习意愿有明显的差异。在儿童时期和青少年时期，很多人的学习自觉性很差，似乎都是在家长和老师的监督下才不得已去学；即使是成年人，如果不是为了解决当下的工作生活问题，大概也不会有意去学习什么。可以说，许多人的学习是不自觉的，无计划的，没有目的性的。很多人认为，学习，纯粹是个人的事情。

事实上，往大的方面来看，学习是关系到社会进步国家繁荣的大事！浏览世界现代史，我们不能不惊叹犹太民族的诺贝尔奖情结，不能不惊讶二战后大和民族的迅速重建。而在他们令世人瞩目光环的背后，隐藏着的道理却十分简单——那就是全民学习，把学习制度化。　

只有让每个人都自觉地把学习当做生活的一部分，工作的一部分，生命的一部分，一个人才能不断进步，一个民族才能不断创新，一个国家才能不断发展！

诸葛先生有云：“非学无以广才，非学无以明志，非学无以立德。”自马列主义与中国革命结合起来的那一天起，中国共[chan*]党人就在不断的学习不断的进步中。回顾中国共[chan*]党90年的光辉历程，我们党之所以始终具有旺盛的生命力，党领导的事业之所以能够不断取得新成就，从根本上说，就是因为我们党善于用一切人类的先进文化知识不断充实提高自己的结果。当前，我们国家正处于日益激烈的国际竞争的大环境中，我们面临的机遇和挑战都较过去更为频繁，我们当更积极更主动地学习，为中华民族的长远发展设计更壮丽的蓝图。

２００９年９月，党的十七届四中全会鲜明地提出建设马克思主义学习型政党进而建设学习型党组织的战略任务。跟上时代潮流并不是党的目标，走在时代前列才是党的本色，在建设学习型社会主义社会的征程中，把学习作为基本特征的中国共[chan*]党，必定能够在永不停歇的创新步履中，带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。

二、建设基层学习型党组织是客观的要求

当前，建设学习型党组织的热潮，正在370多万个基层党组织、7700多万党员中蓬勃兴起。在这个学习热潮中，东埔中学校党支部也充分认识到，广大教师迫切需要提高政治理论水平和科学文化素养。

东埔中学现有教师68人，从政治面貌上看，党员36人；从学历上看，取得本科学历的教师有60人；从年龄结构上看，40岁以下的教师占42位。应该说，全体教师，都是年轻态的，都有强烈的上进心进取心。确实，我们学校，学习风气曾经十分浓厚。早在“专升本”成为职称评聘的“硬件”之前，学校的许多教师已经通过函授、自学、远程教育等方式完成本科学业。甚至，还有三个教师，通过全国研究生入学考试，考取了全日制研究生。

然而，在客观事实面前，我们不得不承认，近年来，随着“本科化”的圆满结束，教师们的学习热度的确有所下降，取而代之的是对家庭的责任感。如今，每个教师都上有老下有小的，还真分去了一大半心思。特别是女教师，孩子呆在身边的，一下课必然围着孩子转；孩子不在身边的呢，下了课就惦记着，人在曹营心在汉。相当多的男教师，也主动分担养儿育女的工作，所以也不讲究学习。

因为“忙”和“累”，所以觉得没时间学习；而之所以觉得没时间学习，根本原因是觉得没必要学习。学校里现有的教师都已有10年以上的教龄，大伙都觉得对教材十分熟悉，并且都为人父母，觉得对学生的心理也很了解了，哪里还有必要再去研究什么教材教法和学生心理呢？

可事实上，跟全国农村中学面临的困境一样，我们的生源也在逐年递减，学生数下降幅度十分惊人。现在，教学设备比以前先进，多媒体教室，理、生、化实验室，图书馆，电脑室，也都有了，然而，还是没办法留住学生。这一方面跟流动性强的社会大环境有关，另一方面也跟教学质量有关。而教学质量的问题，跟学生本身的素质有关，跟教师的敬业精神也有关。面对教师职业倦怠的现象，校党支部决心以这次在全国掀起的学习热潮为契机，鼓起教师的精神。

三、东埔中学建设学习型基层党组织的探索

教师肩负着传播知识的重任。以前人们常说“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，在信息资源、教学资料高度共享的今天，想要上好课，教师的一桶水已经远远不能满足学生多渠道获取知识的现状，所以，东埔中学校党支部提出：要给学生一杯水，教师必须有“一口井”。要让“井水”鲜活，教师必然要花大量时间“挖井”，也就是投入学习时间。那么，时间从哪里来？

“刚刚起步的湄洲湾北岸经济开发区，正在区委领导班子的带领下，以热火朝天的工作干劲为建设现代化港口城市添砖加瓦，他们都能发扬‘5加2’‘白加黑’的精神，为什么我们不能呢？”在“建设学习型党组织”的动员大会上，林书记的一番话让大伙茅塞顿开。

校党支部的支委们几经讨论，并广泛争取党员及其余非党员教师的意见，提出了明确的学习目标，制定了切实可行的学习方案，布置了具体的学习任务。为了充分发挥了引导督促检查的功能，还有了具体的量化要求。

比如，定期组织党员集中在三层党员活动室学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，具体时间为2010年10月10日、2010年11月13日、2011年12月8日、2011年1月5日，为了这每个月一次的集中学习，支部印发了学习材料，统一分发了学习笔记簿，要求各位党员认真听讲做好记录，每次笔记不少于1000字。另外要求入党积极分子及预备党员以及正式党员，每周还必须自学《求是》、《福建日报》、《人民日报》等党刊党报累计时间3个小时以上，为了不流于形式，每周必须上交不少于1000字的读书摘要。

另外，倡导各位教师，利用休息时间，通过报刊杂志电视电脑等信息渠道，获取政治时事、科技动态以及文体娱乐方面的最新报道，这样，在课堂上，把书本与现实结合得更紧密，与学生也会有更多共同的话题。

为了提高教师的专业知识水平，校党支部与教务处、教研组齐抓共管，要求各科任教师，每个月最少看一本与本专业有关的书刊。比如，要求语文教师，订阅或者借阅《语文教学与研究》等刊物，要求各语文教师认真阅读每册附录的《名著导读》中提到的文学作品。

“学以致用”。学习的目的最终在于运用。为此，校党支部联合教务处，开展听课周活动，要求教师每学期至少听20节课，每学年最少上一次校内公开课。学校林书记和陈校长深入课堂认真听课，并组织听课教师认真评课。学期末，还通过学生对教师的民意测评问卷调查，从而更深入了解教师的学习、工作情况。

行文至此，欣闻在政教处许主任的精心组织下，在湄洲湾北岸　“诚实做人，守信做事”的主题征文中，我们学校收获不菲，在湄洲湾北岸举行的中小学生书画比赛中收获更丰。

结语：目前，东埔中学建设学习型党组织的工作仍在循序渐进中，初步可见的成效是各位教师的精神面貌焕然一新，显得更有朝气更有活力。当然，有些老师觉得忙于学习忙于工作，生活受到了一定的影响，因此有些不满的情绪，这也是可以理解的。毛泽东同志说过这么一句话：“一有意志，万事皆成。我劝同志们也和我一道学习。事务太多，时间不足，然亦可以挤一点。养成学的习惯，就能学下去。”相信，随着工作的进一步开展，东埔中学校党支部一定能建立起长期、有效的学习机制，不断提高全校师生学习的积极性和主动性，在全校营造一个浓厚的崇学氛围和尚学风气。

-全文完-