这个周末又是写作课，大家都为这事愁着。说老实话，每个中学生都痛恨写作，古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，我们整天都浸透在数学的天文运算和英文的一长串单词记忆中，哪里能够破得万卷呢？所以啊，笔下无文也就成我们写作的大难题。

啊哈，事情就是古怪得很，有些事情你希望它快些到来它却迟迟地非得让你肝肠九转不可，有些事呢你越不想它来它却来得热烈来得迅猛，似乎一定要给你个惊喜好让你心脏膨胀差点死。写作课到了，就那最后的铃铛也无情的敲响了。同学们紧张而无助的心都悬悬的、紧紧的。但仍有一些不甘“坐以待毙”的人在不停的与人交谈，讨论着。——希望能得到够多的能够适合接下来作文的题材——不管有用还是无用了。有总比没有好嘛，而之所以不甘心是因为老师还没有来，即是说，只要能完成今天的作文，绝不放过一丝的希望。哎，紧张的学习和淡而乏味的高中生活使我们过得可谓是晃晃而无聊，以至为一篇作文的题材而产生这种畸形近科变态的想法。

在越苦苦思求却越烦乱一无所有中，“砰”的一声，教室门被踢开了，语文老师凶神恶煞般地走了进来。他那冷酷近乎无情的表情和粗爆的举动使得课堂上每一位同学震惊，让一向爱胡猜乱想的同学皆失去了应有的机智，木讷讷的像停了电似的，思维不再转动。老师用他那杀人般的眼光环扫教室，直挺挺地走向小p，啊，他差一点没有叫出来死过去。大家猜他一定又犯了错了定打不饶的了。

“痞子，你干嘛拿去了小玉的手表？”老师字字带腥地冲着他喊。

“我，什么？我拿了小玉的手……手表？”小p没头没脑地吃愣着。

“你没拿吗？是吗？哼！不是你拿的还有谁？你干嘛叫‘痞子’呢？”

小p不敢再抬走头了。

我们都知道小p以前是学校里的“混混”，有些爱惹事生非，成绩一向不很好。不过他从来对我们班的同学是很好的，好多事也多亏他“罩”住了。但他在老师心目中的印象总是不好的。但现在都高三了，平素调皮的小p也安静了不少，开始学习了起来。

小p有些怒了，终究还是忍了下来。他想：为什么成绩差的学生在老师眼中总是一根恨不得拔掉去碎尸万断烈火焚的恶剌呢？说什么‘拿了了小玉的手表’，就说是偷吧，还利索些。小玉的手表不见了我们大家都知道。

小p无言以对，对了也白对啊，有谁能愿意相信一个品行“恶劣”的“痞子”而不相信“德高望重”的老师呢？即便有相信小ｐ的也只能是埋在肚子里了。我看到小ｐ的脸开始涨红，随后又冷默了下来。他真的有些无助了，他不能抬走头来去直视老师的眼睛，那是那样剌人的眼睛，毕竟他以前犯过错，还曾受过教育处分。他更不能去求助旁的同学，那些叽叽喳喳的恶言冷语让他来不及应负。他只能默默地呐喊、愤恨，甚至开始有点责怪自已。五脏六腑都在翻江倒海，苦的辣的辛的涩的一齐混杂在一起。他也很想抗议，但他却一肚子的话说不出来，只能无力的看着我，再看向老师。

良久，就在同学们都有不同的看法，或生气，或鄙视，或不信的时候，老师突然笑了起来。

“同学们，我知道小玉的手表不是小ｐ拿的。”

同学们都惊奇了，以为老师在断案。

“小ｐ同学这段时间表现良好，怎么会去拿人家的表呢？我这样说只是想让大家体味一下受人冤枉受人委屈的滋味。大家刚才都有不同的想法，现在也该有不同的体会了吧！我还要告诉同学们，当你对事或物作出自己的判断时，不要以事物的过去所蒙蔽，更应看到他的潜力和将来。哈，这就是我们今天的作文，刚才的‘风波’就是今天作文的准备啊。

哦，大家明白了，释然了。虽然刚才的事有些让人生气不平，但我们都感觉到有太多要写的东西来表达心里的感受了。啊，刚才不是还愁着没有村料写吗？看到其它同学都在不停地挥舞着手中的笔，心想写的人还不少呢？

我转过去看看小ｐ，他已没有一点的拘泥，写得比谁都认真呢。

-全文完-