2008年5月10日，我请刘超老师为自己建立了blog。我建博这天，对着家中的大镜子高声对自己说了一句话：“做事一定要持之以恒，不要只是心血来潮。”我从网络中了解到blog也就是weblog的缩写，简单来说就是网络日记。是当今时代很流行的词汇。可这种流行既潮流，又有时代感，而且对我们所从事的职业有很多益处。

中国教师报上有这样一段话：人们对新技术的应用往往会有一段狂热期，不论是课件制作，还是写博客，许多老师开始时非常投入，但一段时间后就没有了兴趣。我不这样认为，其实，每个教师的博客都可以成为自己的心灵驿站，记录自己教育教学中的快乐与烦恼，但要养成随时记录的好习惯。如果长时间记录了，收集了适当的材料，就会激发写作的****。

我们有时间经常在教育博客里行走，就会了解到许多优秀教师对生活的热爱。他们也可以通过网络了解了更多知识。我们应该彻底转变观念，具有一定的信息素养，因为我们的职业是教师，所以我们不能落后。尽管刚开始使用它有一定的困难，只要我们坚持不懈，善于学习，再加上金牛教育在线系统不断地升级，我想：为了孩子们的成长；为了让家长更了解我们的工作状况；为了整个学校的办学质量在全体师生的智慧和协作中得到提升；为了让教师主体的话语权真正回到了自己手中，我们会喜欢书写网络日记的。

接下来我简单谈谈对教育博客作用的认识：

1.假如我们积极写博客，就需要不断思考、不断收集资料，进行重组、再创造，因为经常与别人的交流与分享，所以更有利于自身素质的提高。教育博客有利于提升校本教研的质量。我们也可以通过教育博客对各级研究课及时发表评论，并从中吸取‘教学营养’，发现自己的不足，教育博客拓展了教师自主发展的空间，有利于激发教师自身专业素养的提高。

2.教育博客促进了各级教研工作的创新。伴随课程改革的深化，博客为我们提供了一个能为广大教师交流的技术平台，提升了教研工作的质量，就如：每一次杨明老师叫我们听了研究课后发表评论，我和武敏、李达玉、张松四位二年级语文教师，都会利用周三下午都没语文课的机会坐在一起展开讨论，然后把大家的共识发表在研究课的评论里，最后，每位教师还必须谈谈自己如果上这课会怎样具体操作，张松还得把四位老师发表的意见记录在校本教研的手册里。在教育博客这个美丽的平台上，我们教师的素养、教研工作得到了进一步的提升。

3.教育博客加强了我们与同行的协调、与家长的沟通、与孩子的交流。

教育博客为我们拓展了学习与交流的空间。在这个平台上，我结实了很多优秀的年轻教师和经验丰富的老教师。有人曾说：博客是一个书写的过程，也是一个群体之间互动的过程，更是一个深化思考的过程，能促使教师逐渐养成思考与研究的习惯。我有时喜欢去拜读年轻教师设计的教学案例；有时会去品读老教师写的经验总结类文章；有时会认真体味某个老师发表的班级中的学生的文章；有时也去感受一下家长为老师的留言。我常与孩子谈心，喜欢与他们一起分享快乐与烦恼，所以勤敲键盘书写孩子的心声，有时也可以转变孩子的观念，让他（她）养成许许多多的好习惯。我写的教育叙事中，有一篇叫《李嘉晨的烦恼》的文章，发表后，我首先让他本人阅读，然后让他的家长阅读，他们一家人特别感动。孩子读文以后，就像变了个人似的，以前特调皮的他，慢慢养成了许多好习惯。平时，我们都忙于正常的教学工作，所以很少有机会与专家、同行交流互动，有了教育博客，只要我们稍微勤快点，就可以快速分享教学中的心得和体会，不断调整自己的心态，改进自己的工作方法和思路。教育博客还可以不断壮大我们的学习型团队，进一步强化教师终身学习与不断更新的理念，培养教师的各种好习惯。

4．教育博客加大了教育管理方式的力度与透明度，许多教师能主动参与教育教学管理工作。尽管我们有时不认识别的学校的领导，但我们通过阅读那些校长谱写的教育教学管理篇章，也会对他们（她们）的管理理念及具体措施有初步的了解。

5.教育博客让我对人的德行有了新的认识。我刚写博时，由于严重的车祸，导致大脑常出现阵痛的现象，博文里就有思路不清的现象，有个别同行在评论中就会用极端的言语攻击我，但我从不用语言伤害他人，把伤害的语言也视作对自己的关注与支持，回评时全是鼓励与祝福的语言。那时，我虽然建有网易教育博客，可我却很少管理。最近，我用在金牛教育在线学到的待友之道，去关心网易教育博客的朋友，很受网友的喜爱，每日的访问与评论、留言量，早已经超过了我的金牛教育在线的博客，不信，你可以通过友情连接处的平蓉静儿去瞧瞧。

6.教育博客促进了教育信息的共享。教师可以节省许多时间专心从事教育教学工作，提高课堂的有效性，更可以享受美文的熏陶。

教育，需要我们用爱心书写，教育博客更需要我们用爱的音符去谱写。今后，我会加大书写博客的力度，坚决做到对教育博客“不离不弃”！！！

-全文完-