越来越多的教育管理者日渐清晰地认识到这样一个现实：随着教育竞争的日益激烈，以及教育管理体制的不断改革，加之社会公众对优质教育的需求越来越迫切，学校的发展面临着巨大的挑战。　

社会上有这样一种现象层出不穷，即越来越多的家长与学生渴望进入具有较高知名度的学校就读，如此以来愈来愈多的资源就会向这些知名学校聚焦，进而又推动了这些学校的发展；而那些较为普通的学校会感到越来越大的招生压力，甚至面临着撤校合并的困境。优质的学校品牌不但可以赢得家长与学生的信赖，也可以得到教育主管部门的认可与教育决策者的青睐，使学校在激烈的市场竞争中脱颖而出。因而，创建学校品牌已经不是一个需不需要的问题，而是历史必然的选择。

一、　何谓学院文化？

正如文化的概念十分丰富，人们对于学院文化的概念认识也存在着较大的差异。美国的教育学者华勒最早提出了学校文化的概念，他认为学院文化是“小文化，是学校中形成的特别的文化”；朱颜杰在其《学校管理理论》一书中对学校文化的定义是：“所谓学校文化是指一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守并得到同化的价值观体系、行为准则和共同的理想作用的总和”。随着教育实践的逐渐开展与学校文化研究的日渐深入，学校文化的内涵与外延也得到不同程度的拓展与提升。

学院文化是学校特有的文化，它不同于校园文化，学校文化是上位概念，校园文化是下位概念，校园文化是学校文化的一部分，学校文化有更丰富的内涵。这里面包含了物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神层面和行为层面（师生的行为举止），而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念和群体的心理意识等。

学院文化有如下特点：（1）精神性，充分体现学校的“高、精、特”的教育理念，具有教师团队的凝聚力与文化精神感召力；（2）独特性，结合学院建校以来的人文历史，特殊的人文环境，创建的各种社团群体等决定了校园文化所特有的属于我们个性化的思想；（3）持久性　，校园文化是我校长期经营，逐步形成的思想观念，道德修养和师生素质的体现，因此具有持久性；（4）变动性，校园文化的形成过程中，受到各种文化理念的影响，即随内外界环境等的变化而变化；（5）潜在性，学校文化对师生的思维方式与行为方式具有巨大的约束力，而这种约束力通常潜移默化地影响着师生的思想与行为；（6）继承性，作为保留、传递、发展文化的社团组织，学校文化更容易继承我国优良的文化传统。

二、　学院文化的建设方略

（一）　明晰学院文化建设的基本理念

尽管不同的学院有不同的文化传统，处在不同的发展阶段，在学校文化建设方面有不同的方法和目标，但在先进的学校文化建设理念方面有一些基本要求：

首先，以人为本，以校为本。学院文化建设要立足学院、服务学院建设需要，因此，学院文化要依靠全校师生，充分调动所有人的积极性、主动性、创造性，着眼于提升学生素质的全面发展、教师专业独创性发展、学校可持续地均衡协调地科学发展。

其次，全面和谐，特色发展。学院文化建设要注重全面建设，既要注重历史文化的传承，又要注重当代社会文明元素的吸收；既要注重有形的物质文化的建设，又要注重无形的精神文化和管理制度文化的建设；既要注重教师文化建设，还应注重学生社团文化、课程教学文化等方面的建设；既要立足于本校的文化传统，还应考虑到本土文化及我国传统文化、　国际文化思潮的影响，促进学校内部不同文化形式和学校外部不同文化形式的科学发展。我们的学院，建校历史较长，不同时期的文化传统和不同的发展条件，促使学校文化建设要重视文化个性发展，强化优势特色发展，追求独创性，凝练特色化。

第三，内外结合，自主创新。外部重视专家引领理论指导，内部注重学习、研究、创新，健全领导管理机构，完善建设评审机制，增加文化建设经费投入，以发现问题为切入点，以改革为手段，以创新为原则，以研究为动力，以特色为追求，以发展为目的；全面诊断，明晰问题；科学定位，找准方向；共同研究，制订方案；营造条件，不断提高。

（二）　重视不同文化对学院文化的影响

首先，全面认识中华的传统文化，汲取精华，去其糟粕。学院文化作为社会文化的一部分，不可避免地要受到我国传统文化的影响，在学校文化建设过程中，要对我国传统文化进行全面的认识和了解，自觉抵制不良文化影响，汲取精华，为我所用。例如，重团队合作，轻个人英雄主义，重民主协商制度、轻“一言堂”的独裁管理专制等。一些封建思想不利于民主性学校文化的建设，学校文化建设应自觉抵制这些不良影响；同时，汲取传统文化中的精华，诸如“和合文化”，“上善若水”、“厚德载物”等重视人性修养的德性文化，博大精深的人文文化资源等，使学校文化在立足传统、反思传统、超越传统的基础上健康地发展。

其次，高度重视本土知识、现代文化的影响。学院文化除了受传统文化的影响之外，还受到学校所处的地方文化、本土知识、民风民俗的影响，以及现代文化的冲击，学校文化建设应充分考虑这些文化对学校文化建设的影响，有效利用优质本土文化和现代文化资源。

第三，认识多元文化并存的社会现实及其影响。学院文化建设既是在立足于我国的文化传统和现实的社会环境下进行的，也是在全球化、信息化不断加强的国际化背景下进行的，学校文化建设要有国际视野、全球眼光，尤其要认识到多元文化并存的社会现实。文化的多元化导致人生观、价值观、文化观的多元化，学校文化作为文化生态中的一种形式，学校文化建设作为文化建设的一个重要组成部分，要有主体思想，同时还要有多元化意识、宽容意识、民主平等意识，在利用多元文化促进学校文化建设的同时，促进多元文化的健康发展。

总之，高品味的学院文化是学院物质文明、精神文明和政治文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期的系统工程。在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，管理文化、校园社团文化建设是保障。它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。今后，我们将在全面审视学院文化历史的基础上，寻找学院文化新的生长点，使其成为深入实施素质教育，提升学院管理特色，促进师生发展、校园建设的支撑点。

-全文完-