我和女儿很多时候，不像是母女。吃东西会争抢，为一句话会吵架，很多时候，似乎在比谁的嗓门大。可几秒钟功夫，女儿便会破涕为笑，眼角还带着泪花。于是她爸爸常说，“你们呀，真是冤家。”然而，女儿却就是对我最亲，这种事，还真是奇怪！

从小我就有读书的习惯，这种习惯一直绵延到工作、成家，常常在锅碗瓢盆交响曲的间隙里，我的手中还捏着本杂志或书本，抽空读几行。以至于年幼的女儿常常绕在我的膝间，扯着我的裤腿，与我喜爱的书本较劲，争夺和我亲昵的时间。于是在我心情好时，会揽过女儿，坐在我腿上，给她讲我正读的书名和作者，偶尔说说书里有趣的故事。她小小的心里似乎就种下了读书的种子。仰慕地抬头望望我，再看看书上妈妈仰慕的大文豪的画像。有时有模有样地指着书本上的字，喃喃自语，似乎正用心地读书。

女儿上幼儿园时，我们终于可以在睡觉前坐在床上读自己的书了。女儿摆弄着她的《大灰狼》《小伙伴》《幼儿画报》，我读着琦君的《爱与孤独》或周涛的散文，女儿常常停下来，叫我和她一起欣赏总惹事的火帽子大公鸡、顽皮的跳跳蛙、机灵的红袋鼠，这些久违的童话故事一起走进了我的内心。女儿读着这些书时，时而蹙眉，时而撅嘴，时而哭泣，时而笑出声来。夏日的傍晚，蚊声如雷，我们充耳不闻，在洁白的四角帐子里，咀嚼着书中的每一个细节，沉醉在诱人的文字里；冬夜里，我们拥被而卧，啃着红红的大苹果，或喝着甜丝丝加了蜂蜜的阿华田，读着喜爱的书，似乎快乐到了极点，融化在浪漫美好的童话世界里了。

一年级时，每晚女儿听着我读的《尼尔斯骑鹅旅行记》入眠；学会拼音之后，她自读了《假如给我三天光明》《蜜蜂公主》《西游记》《鲁宾逊漂流记》，我们常常在洗澡时，一起分享自己的读书故事。渐渐地女儿读书开始入静了，作业完成之后，她常常会沉浸在书海中，沉醉在文字所酝酿的月光般的童话里，如真似幻，如诗如画，梦一般飘渺，诗一般浪漫。她会为美人鱼最终化为泡沫而伤心难过，也会为悟空的机灵巧辩而大笑不已，会和我讨论鲁滨逊是不是养了那只野猫，也曾为《苹果树上的外婆》中外婆的真假而困惑难辨。

二年级之后，女儿的阅读再攀一个高峰。她终于读到她最爱不释手的故事书，即杨红樱的马小跳系列图书，她阅读之快，记忆之强，我所不及，常过目能诵。于是一直延续到三年级，她读杨红樱一口气读下去，读了13本她的书。

有一次，我患病挂盐水，女儿陪伴我的同时，将“笑猫日记”中《想变成人的猴子》声情并茂地读给我听，我眯缝着眼睛，享受着女儿带给我的精神快乐。谁也想不到女儿会越来越懂事，会照顾起妈妈来，我们之间的摩擦也越来越少。粘着我的女儿，在上街时越来越多地在新华书店逗留，缠磨着我多买一本书。拿到新书后，她常会迫不及待，在公交车上也要先睹为快，看几页过把瘾。她也常会为我买的书比她多而抗议不已。

考虑到女儿总阅读一个作者的书，或许会产生阅读疲劳，于是四年级时我建议她也尝试间杂着读读其他作者的书，天性爱动物的女儿，于是开始跋涉在沈石溪的动物系列小说中。开始阅读长篇小说，《狼王梦》《斑羚飞度》《第七条猎狗》《警犬拉拉》《老虎哈雷》……我们都似鸟儿找到了蓝天，游鱼寻觅到了大海，飞翔在阅读的蓝天中，畅游在文字的海洋里。

就这样，读着，女儿偶尔开始提笔写起三言两语，日记或读书感言；有时也会表达她的见解，然后告诉我她看哪本书中，就是这么做，这么说的。看着女儿一点一滴地成长，我由衷地感到，阅读的重量。无心插柳，柳成荫；有趣的故事书，阅读似乎也不过为了取乐，是无用之读，然而积淀得久了，这绵密、恒久的情感渗透，对人心的滋养，却纯净了心灵，使内心更澄澈，更透明。一切了无痕迹，一切无用之用，却最终成了大用。

这或许便是阅读的魅力吧。世间有千般万种乐，我和女儿闲暇时一起度过的美丽晨光，唯有读书乐。　

-全文完-