2011年10月24日，安徽阜南二小六年级6班两女生教室服毒自杀幸及时抢救活下。而其在自杀前留下的遗言：“如果我死了，就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走”更是一语惊起万重浪瞬间在人群中鼎沸一窝峰炸开了。不禁让人想，师生之间有何天大之仇怨要以死来控诉！？而随着越多调查事实揭露背后真相浮现人们在感慨惋惜的同时更是质问与检讨，我们一同来看。

反观之前系列：在同学面前批评人，性格暴躁，发怒时眼睛瞪得大大很可怕；对学生不管不问，动不动就找茬子，还经常以作业没做好为由批评两人，有时甚至是挖苦；把学生安排到最后座位，连黑板上的字都看不清楚，免影响他人任其自生自灭；本来有说有笑的孩子，看到老师就像老鼠见了猫；对于一个成绩不是很好的班级，说给你们上课完全是浪费时间……

不用列举了，从这些已足以看出这“为人师表”的模样，表的是什么！看不出任何一点教师奉献倾心面貌赫赫敬业精神而是一个对学生不友善把学生当作训斥对象的粗暴之人，让这样的老师执教无怪乎这些孩子心理都不正常做出偏激行为来。如果仅仅是这样都还算可理解接受，那顶多算是一个人的素质教养不行不过关。更让气愤的是考试还不让差生参考怕拖落班级整体成绩，这是什么规矩他们自己创造？明显的是违背了教育之义剥夺了他人应享有的教育之权。是违反了行业里的操作这该不只是谴责批评就足以了的。老师事后站出喊冤叫屈事实是不是呢，不管怎样这样的现象例子却并非无稽之谈。一个小小个案折射映衬的是整个教育系统的败坏与缺失，这是让人不能不予以思考责问的。

事情还不止如此，再看学生家长反映的，　为了让孩子有个靠前座位，给老师送烟酒充话费。我们或许曾以为，在这个社会里唯一的一片净土纯洁的天空就是校园了。不然但看这些利益之链‘潜规则’其实那里也早和外面一样，一切都是与金钱物质名利权势挂钩。学生得贿赂老师才能换来好对待特别优惠。更无理的是，新学期报名时，老师多次以孩子暑假作业没完成为由拒绝让报名。当然这只是托词借口真正目的是为让他们“自愿”参加补习自己获益，家长们在这种情形下也只能被迫地屈从接受。毕竟，为了孩子成长教育学校老师是天得罪不成（起）。而看阜南二小副校长王传英接受采访时又是怎样说的，否认有教师办补习班这回事，说如果有，也只是个别家长想出的点子。我们伟大的导师们啊，请你说那话时捂着自己良心胸口问一下吧，不要丑事败露后就只会一昧否定不认账以此维护那虚假的面子声誉。还血口喷人诬告是人家出的主意恶人先告状，有没有收了钱的人自知而学校对此的管理如何怕也存在有过失吧。难保是不是多少分成自是睁只眼闲只眼甚至是默认鼓许了。以前是说乱办补习班收费赢利而现在则是成为报名之必过门槛，不迈进就不让入校。事情如此演烈下去若无以规范约束之真不能想象，未来的学校会成什么样子是培养英才之地还是毁灭希望之狱。

我们是该谴责学生这种偏激剧烈之手段做法，但同时我们更该意识到其背后产生的溯源真正的根源所在。这两个孩子其实无非也只是教育底下的“牺牲品”只是她们的后果更严重性，还有我们平常常看到报道的学生压力大什么的走上轻生之路亦然。我们是该批评那位老师但如果仅仅是让她来承担整个教育的责任又未免是重之也不该，就好如出事中找的“替罪羊”一样把矛头直指后面那些就可相安无事高枕无忧。亦如医生医德也是人们最多非议的，其实医生也只是医院制度下的‘牺牲品’药费与成绩工资挂钩还能不一切向“钱”看么。在某种程度下这两行业性质是如此相像故都成为风口浪尖矛盾问题所在。医院若不改善这种行医体系医生只能从之人们反映的现象永远不会改变只会愈演愈烈，同样教育也是老师学生都会成为教育下的迫害者也是受害者。如果我们不去改正完善我们的教育体系，如果我们走的仍然是“成绩就是硬道理”这条教育路线，如果我们对事情的研讨永远只是停留在表面不是实质，可以预见这样的事不是第一个更不会是最后一例。我们该警醒了，不要总是等到悲剧发生之后才会悔改醒悟更正。教育作为国家民族发展的根本与前提若不走好，那我们的以后未来是不能想的漆黑那并不是危言耸听。这两个孩子，是用生命的代价在向人们呐喊呼吁呀，我们是否还该任由处之又只是阵风吹过便逝。就如孩子的医药赔偿问题学校也一点不积极还说着两孩子现在也没什么大碍，这是什么话是人话吗一定要人死了才会馈赏才会反思拯救？！鸣呼哀哉幸得两孩子救活要不真是白走了。也如甘肃幼儿园校车被撞用21条生命的消逝换来人们重视校车整改之风的吹起，我们不应该用更多生命演绎唤醒这得来意义那样的代价太大那是无辜的生命不应承担之重！

“十年树木，百年树人”。路漫漫兮其长远，教育之务任重道远。不要等到更多不幸发生才会意识到我们的错误不足，有些事非是必然是可提前制止的如果在这之前把一切做好。孩子是祖国未来的花朵，别让这些花朵过早地枯萎夭折，别让那纯白的天空被染上灰色的色彩。

-全文完-