11月14，连多的天终于放晴，片片光洒进车厢，心也随之开朗。我们参加省级培训的一百名英语教师，乘大巴车，出聊城大学北门，一路向东，朝着太升起的方向，朝着梦中的杜郎行进。

一千个心中便有一千个不一样的杜郎，曾千百次在梦中遇到你，梦中的杜郎神秘而神奇，萦绕着一张朦胧的面纱。今天终于能一睹你的风采，心中忽有一阵莫名的冲动。

寻梦杜郎，我眼中的杜郎是开放的。他们的课堂，给我的第一感觉，就是：得分不清谁是谁。教室里大约有三种，第一是种学生，他们很好认，都穿校服；第二种是参观者，他们也好认，衣服都挂着一张听课的牌子；第三是课的教师，他们不好认，因为和参观者区别不大，只是牌子不同，那面是他们的名字和任课班级。

杜郎中学，给我的印象，除了惊讶，还是惊讶。

每天都有大量的外地教育士来参观，他们的课堂前后门都敞开着。参观者抬脚就进，抬脚就走，也许是已经习惯了，师生们熟视无睹，见怪不怪，丝毫不会受到影响，没有表现出不安和惊慌。

学校的领导介绍，1997年以前的杜郎中学，落后贫穷，教育教学质量全县倒数第一，中考率为零。学生没有信心，教师没有面子，以至于街买菜都受到农民的奚落。

我想，也许这就是穷则思变，穷则思改。落后的杜郎才被逼到悬崖边，被迫改革。他们改变了传统教育方式，在崔其升校长倡导下，砸掉了讲台、撤掉了讲桌，让教师走到学生中去，实现课堂民主。

一位当地的老师和我们说，省教研室的主任曾这样幽默地总结杜郎中学：“课堂了，学生了，墙都是黑板了，教师什么也不管了。”这场改革真是一次真正的教育革命！

寻梦杜郎，我眼中的杜郎是自信的。校长自信，教师自信，学生自信。校长坦言，我们的硬件条件并不高，但我们有信心会创造出一个高质量的学校；教师自信，他们敢于放手让学生独立思考，独立发现和解决问题；学生自信，他们敢于质疑、敢于解惑、敢于挑战自我。

寻梦杜郎，我眼中的杜郎是有个的。听完英语课后，教师们观看了大课间时段的韵律操表演。学生以班级为单位站一个个小分队，这些分队的队形不确定。可以是长方形、正方形，或者是圆形、三角形，什么形状都可以，只要有自己的特就好。

师生在轻松愉快的音乐伴奏下，齐跳韵律操，包括学校领导和班主任。我们看到，有些教师年纪大、体发福，跳起来有些扭捏、很滑稽。但这有什么关系呢？敢于做就好啊！在几百名参观者众目睽睽之下，敢于挑战自我，已属不易。我为杜郎的教师喝彩！

要离开杜郎了，真有些不舍。透过车窗向外望去，这里还很穷，还很落后，没有高楼大厦，没有城市的喧嚣。田地里刚播下的小麦才露尖尖角，一阵阵泥土的清香扑面而来。这安静、馨、看似平静的表面，实则孕育着一场强烈的风。我相信，不久以后，这片土地，会长出参天大树，小苗终会材。

回来的校车，我心中的动久久不能平息，随编了一段小诗：

又是金秋时

寻梦杜郎

谁言荒无英杰

深山偏出擎天柱

待到幼苗材

齐鲁好儿女

再壮我河山

-全文完-