看到烟雨红尘的征文【语文新编】感慨颇多，总觉得有些话不得不说。

语文教科书可以说是教育孩子怎么做人的一门学科。里面有很多好的文章都是富有教育意义的。要么是教育孩子们有高尚的爱国情操，要么是教育孩子们怎么做人，还有是一些好的范文，让孩子们学习怎样写作。

语文是我读书时最喜欢的一门学科。让我们知道了李白的豪放和孤傲，也让我们领略了曹操的霸气和骄狂，还有范仲淹的忧国忧民以及岳飞的精忠报国等等。在语文课本里尽情的遨游。所以我其他科的成绩一塌糊涂，而语文的成绩往往很不错。

可是前两年媒体吵闹得沸沸扬扬的事情，好像是说把狼牙山五壮士和谁是最可爱的人两篇文章撤了下来。取而代之的是刘翔和周杰伦两篇课文。所以引起了一阵轩然大波，于是媒体和舆论纷纷探讨，那就是在新时代我们还要不要民族精神。我们还要不要发扬这种为国家和人民牺牲的精神。

在这里我不是说诋毁谁，我只是就事论事，按理来说刘翔为国争光写入教科书也无可非议，毕竟可以激励孩子们为国争光，可是关键是刘翔和狼牙山五壮士比起来简直不值一提。狼牙山五壮士是为了国家的解放而献出了宝贵的生命，而刘翔付出了什么。他拿了一块金牌的那种骄狂不可一世的态度终于在下一届奥运会得到了惩罚。而且国家也给了他那么多的荣誉，那么多的金钱和地位，每拍一个广告动辄上千万。也没见他捐了多少钱给贫困灾区。再说说周杰伦，那就更是不值一提了，不就是唱几首歌吗？我就不知道孩子们为什么那么喜欢他，嘴里含混不清，不知道在唱些什么，这样的人也把他写入教科书来替代谁是最可爱的人。真是滑天下之大稽！

现在我们国家的教育似乎走入了一个误区，现在不是说怎样教育孩子们，而是去怎样取悦孩子们，孩子们都喜欢周杰伦，于是就一股脑把周杰伦搬上教科书。我们的教育是秉承教书育人的理念的，是应该怎样教育出爱国和有民族精神的孩子们来。而不是哗众取宠，这样不仅害了孩子们，也害了我们的国家。为什么现在人的道德品质那么败坏，这和我们的宣传教育不无关系。

我记得好像媒体和公安机关就有这样的一种说法，意思是说我们遇到坏人时大家不要反抗，只要记住他的特征就行了，然后报警就ok了。只有这样才能做无谓的牺牲。这话粗看起来好像很有道理，可是仔细一分析却是误国误民。为什么呢？鲁迅先生说过：沉默啊沉默，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。当坏人行凶时大家都乖乖地做绵羊任其宰割，这样的结局是坏人最乐意看到的，也更加助长了坏人的嚣张气焰。我记得很久以前有一个歹徒在有几十人的长途汽车上强j*了几名女子，没有一个人敢出来反抗，其中包括一个女子的男朋友和另一个女子的哥哥。如果人人都有着敢于同坏人坏事作斗争的话，坏人还敢那么猖狂吗？

为什么小日本这样一个岛国，也没有什么资源，他会那么强大？究其原因就是因为他们有一种民族精神和凝聚力，才得以那么强大。一个国家如果没有民族凝聚力就犹如一盘散沙。毛主[xi]说过一根筷子不禁折，一把筷子折不断，就是这个道理。因此我们的媒体有着教育过人的责任，而不是去误导国人，那样的话，就成了千古罪人。

我们再看看现在的电视和电影不是情爱之类就是打打杀杀，好像一个人除了爱情就没有其他了。要么是灰姑娘遇到白马王子，要么是死了都要爱等等，我不敢想象孩子们在这样的环境中成长能有什么好的结果。现在连我九岁的女儿每天都是在看情感剧，什么一起去看流星雨，什么步步惊心乐此不疲。对电视剧里的主角如数家珍。要么是看猫和老鼠。把猫丑化把鼠美化，害得早几天女儿拾到一只小老鼠说要把它养着，说它是多么的可爱。

因此我们的国家和民族必须要痛定思痛，不能在这样误导孩子们了，要给孩子们一个健康成长的环境，这样才能作为国家的栋梁，否则成绩再好，没有一点民族气节，那么只好去做汉奸和亡国奴罢了。

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