作家的作文讲座

第一讲：作文的基本要求

1．作文内容言之有物

2．作文要有真情实感

3．作文要有明确的中心

4．作文要有一定的条理

5．作文要有突出的重点

6．作文要有合理的想象

7．作文要有通顺的语言

8．作文要认真修改

第二讲：学会观察

1．保持兴趣

2．按一定顺序观察

3．运用比较方法捕捉事物的特点

4．调动多种感官

5．展开联想和想象

6．学习别人作品中观察事物的方法

第三讲：学会思维

1．思考要深入

2．思维要灵活

3．思维要严密

第四讲：学会表达

1．认真学习语言

2．写作时注意造词炼句、多推敲

3．要“我手写我口”

4．要先想后说

第五讲：常见作文开头方法

1．开门见山、落笔入题

2．交代介绍、直接陈述

3．描写景物、渲染气氛

4．捕捉特写、详尽描绘

5．抒发情感、打动人心

6．以议开头、促人深思

7．巧设悬念、激发兴趣

8．诗文引入、顺畅自然

9．话语开头、先声夺人

10．倒叙开篇、引起回忆

第六讲：结尾方法

1．自然结尾

2．抒发情感式

3．议论明旨法

4．描写景物法

5．引用名言式

6．异峰突起式

7．首尾呼应法

8．升华主题法

9．问句结尾法

10．虚构情境法

第七讲：作文的几大要素：　构思（观察、凡事预则立、不预则废）主题（思维）情节（想象）语言（积累）叙述（条理、层次）修改（反复推敲，韩愈：事以微巧成、以疏拙败）题目（新奇、不落俗套）开头（简洁）结尾（干净利落、扣题、寓意、回味）

古人讲一篇好的文章应当是有物有序和信、达、雅。

古往今来的文章或者作文都是写人的性格。

写出好的文章或者说作文有提高就是靠多看、多写、多观察、多积累。所谓突发奇想（灵感、构思），一挥而就（语言、积累）博闻强记、勤学苦练，气有浩然、学无止境。沈从文小学文化成就文学大师，齐白石小学没毕业成为一代国画大师，鲁迅中专毕业擎举旧中国新文化的旗手。

新课程标准指出：

小学：作文教学的课程目标：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”

初中：课文指导　素质自测　范文赏析　阅读分析等

高中：创新课文　（体裁创新　题材创新　立意创新　语言创新　结构创新）

小学作文教学问题：匆忙指导、空调指导、孤立指导、态度急躁

方法：一　放宽教材、引导观察，作文之前有指导

二　读写结合、从仿到作，指导课中有讲评

三　自评自改、讲练结合，讲评课中再指导

四　写中求异、活跃思维，多角度指导

五　尖子引路、带动全体，多层次指导

第八讲：一　、什么是语文？简单的说就是人与人之间在工作和生活中交流和协作时需要通用的语言和文字。

二、　为什么要学好语文和作文？人的语言和文字是生活和工作必须的基础和条件。语言的丰富和流畅及文才的丰厚和精彩是一个人不断进步和通向成功的辅助和阶梯。不能设想一个词不达意、错字连篇的人能成为经商和从政的成功人士。（毛泽东、周恩来、江泽民、胡锦涛、春秋战国时期的政治家、纵横家苏秦、张仪）经商也是这样，小买卖劝人家买，大买卖得和人家谈生意都是语言的能力。聪明和有长远眼光的家长必须认识到现在学校读书的孩子要想将来走向社会有出息就必须学好语文、练好作文。即便是高中和大学学理科也是如此，因为大学毕业后搞科研的有成果得写出论文，开公司当经理老板的管理下属和客户谈项目得有语言艺术。学文科的更不用说了，文人官吏一肩挑。当官当领导的没有一个不能说的，没有一个没有文才的。易中天评三国，于丹讲论语靠的就是渊博的知识和令人瞠目结舌的口才。现代社会有技术的和有专长的人多，能写的人太少。为什么？能写出一手好文章那需要长期、长年累月的学习积累，不断的写作提高，太苦太累，没有恒心和韧劲坚持不下来。生活中真正意义上能说出点东西的人也不多，有些我们认为能说会道的人也只是家长里短、大白话一堆，像白水似的没味，没有语言魅力。

三　、怎样才能学好语文和作文呢？一般来说需要多读、多看、多写、多练。当年曾经有文学青年问鲁迅先生你是如何成就这样的学问和文笔的，有什么诀窍和方法没有？是不是有什么这方面的天才呀！鲁迅笑着回答：我那有什么天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用到写作上了。如果说有什么诀窍和方法，那就是多读、多看、多写、多改。

以我作家的感受和经验，事实确实如此。书山有径勤为路，学海无涯苦做舟。写好作文立志很重要，要有恒心和韧劲，记住坚持是做人的品质。好记性不如烂笔头，最淡的墨水胜过最强的记忆，一个笔记本常伴身边，看书、看电视、听别人讲话时你看到或听到认为精彩和有哲理的话和语言就立即记下来。积点滴、汇江河。像一匹猎犬对目标的搜索，任何知识的点滴都不放过。对读过的书要做笔记，笔记里有抄录，也有自己的感悟。朱熹的无一时不学、无一处不学、无一事不学，乃成功之道也。欧阳修的马上、厕上、枕上的学习方法。古人抓紧时间学习的头悬梁、锥刺骨，挑灯夜读、废寝忘食的精神。新中国老一辈革命家谢觉哉：从书本上学，从自己的经历中学，从别人的事例中学的概括。我说：人有三个头脑：一个父母给的，二是自己的经历，三是书本上学来的感悟。同学们学习上不懂就应该问，问老师、问家长。说一个人有学问，那就是他学来的也是问来的。

四　、当前中小学语文作文的教学为什么总是滞后？难点在那里？为什么小学作文的教学总是步履维艰、困难重重、成效不大？这可以说是个老大难问题，年年教学老生常谈，年年办班谈不明白。许多人没有想过这个问题，想也百思不得其解。其实，根本的原因是老师的教学没有问题，但大多数老师自己的文学创作能力一般，很少写文章或者根本不写东西，写也写不明白。她怎么可能把作文讲明白，进而提高孩子们的作文写作水平呢？就是说只是按照语文课本讲语文，拿来学生的作文批改作文。加上孩子年龄小，看的书少，肚子里的词少，观察少，分析能力差，表达能力弱。不能设想一个不会唱歌的人给人家教唱歌方法，不会拉琴的人给人家讲学琴的技巧，因为你没有言传身教，没有切身体会，更没有文字表达能力，又何谈去培养和提高学生们的写作能力呢？你有一桶水才能给人家倒出一杯水，你和学生差不多一样，也是一杯水的内涵给人家讲什么呢？肩膀一齐为弟兄，你自己本身还需要学习作文呀！北宋文学家苏轼说：博观而约取，厚积而薄发。你那没有博观学生去取啥？你那没有厚积能发出啥来？所以说你写不出来就讲不明白，讲不明白学生作文就提高不上来。

第九讲：写好作文的一些具体方法

1．一周收集5个成语，并且弄懂成语的含义。

2．一周写出3个描写：即景物描写、肖像描写、心里描写。

3．一周一个作文，题目、故事内容自选，字数在700字左右。

4．假期每天一篇日记。

5．假期读完一本书。

6．一个月看一本少年儿童的杂志。

要求家长做到的几件事：

1每周领孩子出去玩一次（爬山、游园、串们）引导孩子观察人的神情和景物的特征。

2　为孩子买一个本、一本书和一个日记本。

3　经常的表扬孩子。

4　督促孩子天天写日记。

5　和孩子共同完成各自的作文，互相批改。

第十讲：有关人的智能：目前已鉴别出来的有七种

一　语言能力　

二　逻辑数学能力（以上两种就是人们所说的智能，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色。）

三　音乐能力

四　空间想象里

五　运动能力

六　交际能力

七　个人自处能力　

在茅庐中已预料天下三足鼎立之势；他火烧赤壁，草船借箭，去四川、出祁山，用兵如神；他舌战群儒，骂死王朗；他写的前后《出师表》感人肺腑，动人心魄，这些都是他卓越的逻辑数学能力和语言智能的非凡表现。孙悟空大闹天宫，力挫群魔，充分显示了杰出的运动能力和空间想象能力。

-全文完-