文人就是这样,什么事情都喜欢空嚷嚷。就好比闲暇的时候总想去帮点忙或是帮点闲,找点话题来证明自己的存在或是打发无聊的时间。
鲁迅的作品已移出课本有一段时日了,但是文人还在幻想,总觉得能做点什么,所以就出现了〈语文新编〉这个题目。这样的事情向来就是肉食者谋之,可文人总是心高气傲,什么地方总得展现自己的才能,何况〈语文新编〉!这是自己分内的事,应该做点什么。本人对文人的圈子向来向往,无奈学识和权利不够,只能在这个围城里伸出脑袋去看看,为了避免关窗或关门卡断脖子,所以也胡乱写点,以明进意。
语文课本的新编原本是和百姓毫无关系的。从古到今,中国话语的权利和思想就掌握在统治者的手里,能够看到的思想也是被阉割的思想,能够听到的话语,不过也是不自由的话语,不然就涉及到国家机密了。所以看书不能看正史,听讲不能听官言,但也还是有例外的,好比太史公的书籍,竹林七闲,文天祥,朱自清……。现在是二十一世纪了,可悲的是我们伟大的炎黄子孙并没有真正掌握自己的话语权利。
培根说过:知识就是力量。福柯通过系谱学分析了知识与权利的关系。在我们中国,知识就是权利的一种形式,所以语文新编还是当局者的新编,不过是换汤不换药,意义也不过这样了。
我觉得既然是新编,首先应该是自由的。我们必须知道学生需要什么,应该学习什么。那些什么为共产主义献身的话题已经过时了,那些什么八容八耻也不过是谎言的代名词。所以我们必须从存在来考虑,学生属于自己,必须从小就培养这种自由和自主的意识,学生并没有什么义务是祖国的花朵;学生只属于自己,并不属于父母,老师和国家。这样就尽可能的减少学生的思想包袱,让每个学生都成为自由和快乐的人,同时也避免文革这样的悲剧。
其次应该加强心理学教育,不要让学生过早的产生无谓的压抑,而有自杀倾向。在学生的意识还未健全时,有一个良好的意向。雨果说过:“多办一所学校,可少建一座监狱。”其中主要是讲心理的教育,让学生有一个健全良好的心理,从而将来在犯罪的道路上不再看到那么的多人。
再次就是不要把学生所学的知识用单一成绩表现出来,这样就成为了那些沽名钓誉的教育者和学校捞钱的一种肤浅的模式。不要让知识堕落成为权利和金钱的工具。虽然这有些离题,但为了学生,不得不说。
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