每天早上，催妞妞去幼儿园都像极了一场战斗。

妞妞使用的战术大致有三种：一、装睡；这世界上最难叫醒的不是睡沉的人，而是装睡的人。任你喊、摇、挠、拉，妞妞把眼睛关得比名牌防盗门都严实。二、耍赖；看妞妞耍赖，完全是在看一场独具特色的艺术表演。“谁说我不起了?”“我这就起。”“你把我抓痛了，我不起了。”“我今天不穿这件衣服！”“我喝点儿水再起……太热了　，凉一凉再喝。”“你昨天说给我买三个棒棒糖，咋给我买了两个呀？说话不算数，我不起！”“我再睡一会儿。不让睡，我不起。”……三、使苦肉计；“妈妈，我肚子疼。”妞妞的眉头夸张地皱着。“那，去看医生吧？”“我不喝药，我不打针！”“那怎么办呢？……要不，咱不去幼儿园了？”妞妞赶紧点头。“那，咱去公园玩吧？”“中！”妞妞立刻兴奋起来。

在充分研究了妞妞的战略战术并估算了她的战斗意志后，我们以超出妞妞一倍的兵力、精力和智力，研究并实施了以下五种战术：

一、劝导战术。

“妞妞，幼儿园里有小朋友玩儿。老师还给你贴小蝴蝶呢。”“妞妞，现在不上幼儿园，将来怎么跟姐姐一样上很大很大的学呢？”“妞妞，你看你叔叔家的小哥哥都去幼儿园了，去幼儿园的孩子肯定是乖孩子！妞妞比小哥哥还乖，是不是？”

二、奖励战术。

有时候，劝导战术会失灵，就紧跟上奖励战术。奖励内容包括走时允许带一本小画书或一个苹果、路上买一根棒棒糖、答应放学时头一个去接她、星期天去坐旋转木马或划船等等。这时候妞妞俨然一位久经沙场的谈判专家，纤毫必究，分寸不让。

三、恐吓战术。

奖励战术不会总是新鲜生动，有时候，多种奖励同时出现，妞妞眯着眼睛仍然懒得搭理我们。我们知道，妞妞之所以喜欢赖在家里，是因为家中更适合她的依赖心理的滋生发展。那么，我们就假意作出同时要出门的姿态，告诉她：“妞妞，不去幼儿园可以。你自己看家吧，我们都要出门上班了。”妞妞这时会狐疑地盯着我们，不动，也不说话，静静地观察。我们呢，这时候必须神情郑重，还要辅之以拿包、拉开房门等相关动作。妞妞总是在“最后一刻”从被窝里翻身而出，自己抓起衣裤，竞赛一般忙活起来。

四、竞赛战术。

恐吓战术不适合常用，因为它是以妞妞对孤独的害怕为代价，而任何有关“害怕”的心理都不能让孩子较多地去体验。于是，竞赛战术应运而生。这时候，我方必须科学地分配角色。有时，妈妈先起一步，爸爸赶紧叫妞妞：“快，妞妞，不能让妈妈数第一！”妞妞有意见，说：“不行，妈妈先起。”爸爸就喊“停！”妈妈就“钉”在那里，妞妞一看机会来了，就动作麻溜地穿衣服，一边穿，一边紧张地瞅我们，直到发现自己成为“第一名”，这才得意地回头评说我们：“老慢牛！”有时，爸爸先起了床去洗手间，妈妈就小声对妞妞说：“快起，给爸爸变个魔术——等一会儿让爸爸来了找不到妞妞。”爸爸回到卧室会问，：“咦，妞妞去哪儿了？”妞妞就会从门后边跳出来，大喊：“妞妞在这儿呢！”

五、激将战术。

遇到妞妞竞赛积极性不高的情况，我们就用激将战术。激将战术的关键在于见招拆招。　她要是装睡，我们两个就“偷偷”对话。一个说：“妞妞五分钟内睡不醒。”一个说：“才不呢，我们家妞妞机灵着呢，不信，我倒数十个数，妞妞就能醒来。”　一个抬高了声音说：“哼，　我才不信！”　一个就“10、9、8、7……”　地数起来，数到“3”的时候要慢一个节拍，到“2”，妞妞准会猛一睁双眼，骨碌一下爬起来。　她要是耍赖，我们会说：“妞妞因为自己不会穿衣服才不起床的。”“叔叔家的小哥哥都不怕下雨，妞妞是怕外面下雨才不起床的。”“我上幼儿园的时候，迟到了，也敢去。你敢吗？”她要是使苦肉计，我们就说：“好吧，胆小鬼才因为肚子痛不去幼儿园呢。”“我知道，今天老师要教一首新歌，你不敢去学了。”……大多时候，妞妞会勇敢地纠正自己的态度，但仍然不情愿地说：“好……吧。

令我们无法掌控的情形也出现过，比如她的耍赖术一旦在某一天突然登峰造极，那时候，什么“超出妞妞一倍的兵力、精力和智力”，什么精心研究的“五种战术”，都是神马浮云，我们注定只有一种出路：败北。

2011年9月29日郑州

-全文完-