吃完晚饭，正在看电视，原来的一个邻居来了。她是来为她儿子还书的。所谓书是我儿子当年高中用过的，她借了去为她儿子暑假补习用。本说好不用还的，她说留着也没用就还来了。

放下书，自然要聊孩子的学习。说她儿子今年上高二，刚开学没几天。说学习一般般，因此想趁暑假补习一下，也不知道有没效果。看来这考分虽然是命根，却真的因人而异，实在是没办法的事。

说完考分，这邻居说还有更发愁的事，就是给老师选礼物。眼看教师节到了，这礼物无论如何不能少。问我们有什么经验，我们不敢乱说，就还听她自己说。

她说去年给老师送了一盒月饼，孩子回来就说老师不高兴，一是这月饼本来就是单位发的，再则老师收的月饼大概特太多已经成灾。今年送什么还真没想好。

接着就介绍起他儿子班里的情况。说这个学校也就是城市的中等水平。去年一年的时间班上到辽宁天津的高考移民就有八个，还有另外四个是移了民暂时保留学籍在这个暂住的。还有出国移民三个。孩子看人家一个个买了票有了前途，就埋怨父母没能耐。说实话，别说移民，就是送礼，咱也没法比。

说班上一个大款的孩子，去年送了班级四台空调机外加三年电费，这自然是名正言顺的。据说还送了老师电动车和平板电脑，这玩意我等人家怎么送得起？可不管怎么样，对送了礼的，老师就另眼相看，不仅当了班干部，还是集体活动的组织者，处处领先。

没有礼品的，只要能帮老师办事也行。去年上学的头一周，老师就让学生们填表。其中不仅有家长的姓名电话，还有家长的职业特长等。老师说这叫发挥学校和家庭两方面积极性。其中就有官二代们的能耐很大，有的组织老师免费旅游，有的帮助老师争职称，还有的能帮助学校筹款，反正是八仙过海，那个都了不起。咱这一身土气的后代，自然只能靠边站了。

说了半天，还是没明白她到底给老师准备了什么礼物。太太问过，才说想好了干脆送张购物卡。太太再问老师敢收吗？邻居说开始也有疑问，只是孩子说没事，只要把购物卡装到信封里当成贺卡就行，说不少学生都这样做过。还说金额多少，相差很多，反正低于五百没法出手。

将邻居送出门，回头跟太太唏嘘一阵子，觉得自己还算幸运。至少儿子当年没这么发愁过。据说现在不光是高中，就是幼儿园、小学、初中，都这样送礼了。入幼儿园要一次买28套校服，入小学要缴纳20万赞助费，就是国家三令五申的要控制教辅材料，到头来不还是纸上谈兵？这么说来的话，其实高中送伍佰元购物卡不算什么的。

今天又听到一个新闻。说大学新生想当学生干部，请教学长说：是该找学生拉票，还是给辅导员送礼？学长说最好是两条腿走路。对比一下，中学生们送电动车和平板电脑，大学生们该送什么呢？大概也只有放弃汽车和身体了。而这样送出来的学生，长大后会成为什么呢？什么都有可能，只是要除了大师。而这也正是中国出不了大师的根源所在。

仔细想想，到底该送老师什么礼物，还真是个难题。想来想去，倒是想到了一份礼物，只是怕老师不肯要，那就送给主管老师的人吧。那就是龙应台写的两篇文章《幼稚园大学》和《机器人中学》。

龙应台在二十多年前在台湾遇到的情况，在如今的中国大陆，不是依然如此，甚至更加突出吗？

二十年前龙应台问台湾人：教育是要教出一个言听计从、中规中矩、不穿拖鞋短裤的学生，还是要教出一个自己会看情况、作决定、下判断的学生，究竟哪个比较重要？为了塑造出“听话”、“规矩”的青年，而牺牲他自主自决、自治自律的能力，这是我们教育的目的吗？她的疑问其实是设问，因为答案很明确，二十年过去的今天，将地点换成大陆，再问同样的问题，相信很多人还有疑问，至少我就对此持保留意见。

其实，真的这样，也并非坏事。让上学的孩子都像机器人一样听话，让走向社会的青年都像幼稚园一样纯真，这何尝不是家长的愿望？当然更像是教育的根本。谁知道呢！

于木鱼宅

2011-9-6

-全文完-