“高级”，我读中学时学校的校名，曾经在作业本的第一页写了六年的两个字，一个影响了我一生的地方，在初秋里，让我再次想起。

作为一个曾经的“高级”人，亲眼目睹了它的发展、辉煌与衰落，感受过它的喜悦、无奈与悲哀，也曾与它一起为了创造出奇迹而奋斗、拼搏。

今日的“高级”，已伤痕累累，筋疲力竭。因为后来的“高级”人没有继续举起继往开来的旗帜，没有继承师兄师姐们刻苦学习的干劲，更因为校方为增加建校资金，不断降低录取标准，实行“分钱划等号”的政策，更更因为学校领导层的腐化！

“高级”在没落，在渐渐退出名校行列，在金钱与荣誉间挣扎；曾经的“高级”人在一旁叹息、摇头、甚至悲愤……

走下辉煌的舞台，似乎是“高级”无可扭转的命运。但即便如此，曾经的“高级”人仍是热爱着它的。因为那有着我们的欢乐与泪水，有一生只有一次的初恋；那儿还有我们的恩师；有我们成长的脚印！

“拯救高级”，现在已成为校友们内心最深切的呼喊，最渴望的行动。然而，不让母校走出历史舞台，是几个或者几届校友就能做到的事吗？难道出几个钱，送几本资料就能让我们的“高级”重振雄风吗？难道无休止的压榨学生的课余时间，就能摆脱江河日下的处境？

俗话说，办事得抓根本。“高级”的今日，是昨日不负责任的结果，能控制整个学校的，除了领导外，难道会是学生，会是教师？

大量资金从低分学生家长的口袋里流出，校园环境的变化简直可用“日新月异”来形容，而高考成绩，也可用“越战越败”来比作。试问，在我国的这种应试教育的大环境下，对于一个学校，是成绩重要，还是环境重要。

固然，环境是该改善的，但它改善的前提必须是成绩有所保障。每年七月，学校召开高考总结时，总爱用不同的计算方法把成绩吹上去。可是，到底是好是坏，事实不都明摆着么？而让人更痛心的是，现在的“高级”人已不象我们那时那么爱校，他们总希望早点离开“高级”，或言语间总是透露出对“高级”的憎恨。一个育人才的地方，变成学生眼里的地狱，这到底是学生的错，还是学校的错！

近日有闻现任校长要退休了，学校的学生居然个个高兴得仿佛就要脱离魔鬼的控制。不知校长大人可知这事，我想，一个教育工作者，到退休的时候，没有被人留恋，是多么可怕的事情啊，这与被人否定一生的业绩有何区别？

“拯救高级”，不是一月两月就能完成的事情，它需要全校师生的共同努力，需要从管理制度上做些调整、变革，在几年的时间里重新积淀，在压力中孕育另一个辉煌。

学校，不该是地狱，而应是育人才的花园，是学生们多年后仍很怀念的第二个故乡，是学生们能大声说出口的荣耀！

作为曾经的“高级”人，我在异乡期盼着“高级”的另一次蜕变！

-全文完-