因为爱，所以愿意

喜欢赏葵花竞相争日，昂扬生长；喜欢看杨柳抽芽吐绿，婀娜舞蹈；喜欢听鸟儿婉转啼唱，歌颂生活……如果我的学生是葵花，我愿做那播洒温暖的阳光；如果我的学生是杨柳，我愿做那催生激情的春风；如果我的学生是鸟儿，我愿给它栽种一片葱茏的山林……因为爱，所以愿意。

为人师，爱其岗，敬其业，爱其生，于国于民，于人于己，都是义不容辞、在情在理的。为所爱付出一切，是心甘情愿、在所不惜的。而我的爱，要追溯到儿时——

小时侯，刚学会了汉语拼音和十个数字，我就喜欢把邻家的弟弟妹妹叫在一起，给他们每人一个小板凳，一支铅笔头。我在自家的墙上用白灰（不敢从学校拿粉笔）写着歪歪扭扭的字，拿着一个小木棍（我叫它教鞭）比画着教他们念。那严肃的神情，活脱脱一个小老师的样子。听着他们跟我一起读书，我真的好满足。也就是从那时起，我有了一个美丽的愿望——长大后当老师。这愿望如一粒种子，深埋心里，汲取生活精华，慢慢成长。

岁月荏苒，我一路汲取知识的甘露，沐浴贤者的美德，终于成为一名教师，登上神圣的讲台。我欣喜，我激动，我感恩……

牢记“师者，传道受业解惑”的职责，我兢兢业业，教书育人。我爱教育，因为它是美丽的花园，可以让我在修枝剪叶中感受生命的美好。我爱讲台，因为它是我自由飞旋的舞台，可以让我展示青春的风采。我爱学生，因为他们是我生命的共同体，需要我用热情去灌溉。

于是，我倾情工作，热衷教研。我要让我的课堂成为学生的乐园；我要用精彩的语言让学生感受文字的美好、文学的魅力；我要用精湛的讲解点亮学生的双眸，唤起他们的激情。因此，我愿意翻阅各种书籍充实自己，我愿意彻夜制作课件创造美丽，我愿意批改作文逐一整理，甚至我愿意为辅导学生而撇开幼女……因为爱，所以无悔。

青春做伴，我与学生同行。当我和学生的作品在报刊上一一发表时，当我的学生高考得中或事业有成时，当一个个获奖证书飞至我手中时……我体会到了教书的意义，生命的价值：教学相长，是不变的真理；奉献拼搏，是生命的真谛。我懂得了，肯用长流之水浇灌，再贫瘠的土壤也会滋养出一片翠绿。熬过寒夜孤灯，忘却冷雨叩窗，迎来的是春暖花开，满园锦绣。我欣慰。

教书只是给学生插上了一支用力搏击的翅膀，而育人则是为学生插上另一支决定方向的翅膀。我不要我的学生高分低能无德，我要他们业精才博品优。树的方向由风决定，学生的方向则由教师引导。

面对蹉跎岁月者，我用疾言厉语刺穿他们麻木的皮肉，来唤醒他们青春的激情。面对妄自菲薄者，我用阳光般的爱抚慰他们的心灵，增强他们上进的信心。我告诉学生：“良言和厉语都是爱，你们可懂得？”

我教育学生，仁义礼信是不败之花，要爱祖国文化，爱祖国美德；我告诉学生，“要想人敬己，先要己敬人”“静坐常思己过，闲谈莫论人非”“人格做底座，才能承载事业的丰碑”……我以自身言行濡染学生，吸收祖国文化，弘扬祖国美德。我让他们懂得，美德是根，学识是叶，荣誉是花。根深方能叶茂花美。

我爱教育，尤爱语文教育。窥古览今，融中通外，处处皆学问；吟诗赏词，激浊扬清，时时涌激情；美哉，语文！

懂得美，所以更想创造美。爱做源泉，必然孕育出灿烂的花朵。哲理故事，励志名言，我信手拈来；温柔鼓励，严厉苛责，我斟酌轻重；师生习作，奇思妙想，我编纂成书……费尽心思因材施教，锲而不舍勤于写作，可谓用心良苦。但，因为爱，所以愿意。

“学高为师，身正为范。”我常常以此自勉，力求完善师名。热情之火不灭，爱岗之旗不倒！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了教育，为了学生，为了自我，呕心沥血，我愿意。

我愿做明灯，点亮学生迷茫的眼神；我愿做春雨，涤荡学生蒙尘的灵魂；我愿做清风，吹散学生心空的阴霾；我更愿做甘泉，长年给学生送去清凉的慰藉……

我愿，来生还作一名教师，播洒爱的阳光，收获满园芬芳。

-全文完-