我孩子今年在本县某重点中学读初中，刚刚举办的期末考试成绩在期盼中出炉了。他的语文是七个开考学科中唯一没有上90分的一科，只得了80分，与全级第一名差9分，这是他有史以来语文的最低分数，孩子本人不满意，我们做家长的更不满意。

这样的成绩不应该是他的正常表现啦？他今年中期考试时，语文是全级前几名，在班上是第一名，总成绩在全校也是名列前茅。就说小学时，语文是他最拿手的学科，学习起来很快乐，也很轻松。我们一度还想把他培养成为作家、编辑和记者，希望他在写作上能出人头地，并千方百计引导他树立这样的理想，当时他也产生了这样的梦想，并在一步一步地努力。可进入中学，尤其是本学期后半期，让我们有些迷惑与失望。因为他不仅没有在写作上更好地发挥，反而对写作产生厌烦心理。他以前对写作有浓厚的兴趣与爱好，现在对写作有些厌烦，觉得那东西是学习的负担，是麻烦。为什么会导致这样的结果呢？这里不得不多说几句。这样的变化，是语文老师们值得探讨的。

我们跟孩子语文老师交换意见时，老师说，这次考试，语文试题出得很难很偏很活，考倒了不少学生，他虽然没有上90分，但能够过80分也算好成绩，但我们家长不那么看。按说，他是所有学科中最用功，花费精力与时间最多的，论基础在重点小学时，语文也是全校的尖子，尤其是写作，他以前是《达州日报.校园周刊》的小记者，每次作业做完了，有空就自觉阅读他要求我们给他买的《儿童文学》，还在我们的书柜中找《三国演义》、《水浒》、《红与黑》等名著，对文学产生了浓厚的兴趣，还问我，作家写一部长篇小说可以挣多少钱？开始探讨起写作的经济价值来。他过去多次被学校评为“优秀小作家”，一谈起作文，就兴趣盎然，眉飞色舞，我帮他把多篇习作发向全国大型文学网站，比如起点、烟雨、红袖等，都博得版主与网友好评，好几篇散文作品点击过万，比我这个在文学大网站小有名气的网络作家（写手）点击还高。我一看见他，就想一颗冉冉升起的文学新星出现在面前。

他怎么现在的语文成绩就大滑坡呢？作为家长不好明说是怎么回事，但我们作为多年从事中学语文教学工作的教者，多次想跟他的语文老师交流一下，可大家知道，“同行生嫉妒”，我们怕得罪了老师，得不偿失，所以总是难以启齿说这件事。但现在还是不敢当面说，只好在教育网站论坛中写出这篇文字，给他们提个醒，早点改进工作方法。

孩子刚进入重点中学学习时，就向校园网投了几篇文章，有的散文作品被编辑列为精华，不久他被吸收为文学社会员，还参加了一些有意义的活动。不知咋的，后来他跟我说，我想退出文学社。我劝他不要退，并问其退出理由，他居然让我很惊讶地听到了“我反感写作”的回答。

说来他们的语文老师也是有责任的，至少应该好好研究自己如何备学生的做法是否得当。下面我具体说说。近两个月以来，我地天气很反常，从5月以来，多次出现高温，我好几次都想带孩子亲近大自然，陶冶情操，感悟生活，捕捉写作素材与灵感，可老师布置的作业多得出奇，各科卷纸加起来一大堆，都是老师指定学生订的报纸，八开双面，密密麻麻的小铅字。语文作文题和抄生字生词还另外。一个周末最多要求写五个作文，一个假期最多要求做7个作文，把孩子整的头昏眼花，作为家长很心疼，很可怜，冲动时想跟老师打个电话，叫他们放孩子一马。因为学习固然重要，而更重要的还是孩子的身心健康。好多个节日孩子都是在书房里寂寞地度过，好多个周末都熬夜到0点过，晚23点做作业是常事。这样，就别提带孩子白天出去亲近湖光山色，感知人情冷暖世态炎凉。有三个月了，我们都没有一起逛过仅500米之隔的美丽的滨河路。这次期末考试，据孩子自己说（家长本来应该看到试卷的，可学校不允许发给学生）：他的前半部分答得不错的，主要是写作时感觉没有写作素材，实在没有好写的就只好瞎编一通，所以得不到高分数，让自己以前最得手科目现在居然成了拖累，把自己的名次大大地移后了，以至于本次没有拿到应该得到的好名次，让他的学习积极性严重受挫了，对他今后的成长极为不利。

给学生多布置作业，尤其是语文作文教学中让学生多读多写多练，确实是提高学习成绩的好办法，但是，凡事都有个度。一个周末2至5个作文题，谁碰到谁都会感到负担过重，都会超过心理承受力。我们作为过来者，难道没有体会到吗？更何况，对于写作课，如果不让学生深入生活，不到大自然中加深体验，不锻炼与强化学生敏锐的观察力，光是让他们关在只见灯光不见阳光的小屋子里，闭门造车，肆意瞎编乱造，能生产出什么样的好作文，能够出什么样的好成绩呢？

再这样下去我为孩子担心，也为他们的语文老师担心。因为他们的语文老师已早是中学高级教师，不需要再升职称，不需要更美丽的光环。他除了上课就是沉醉于麻将桌子，成天总是想着“暗七对”“清一色”的频繁出现。他们从不搞家访，我们与老师见面最多的地方就是餐馆里。他们不认真备学生，研究学生的兴趣与特长，为了那几个绩效工资，教学靠题海战术，靠加重学生课业负担来赢得班级考核成绩。这样我们家长不满意，不放心，更为严重的是，长期这样做下去，会耽误一代代青少年的美好前程。

我相信，要是孩子的语文老师，或者相类似这样的语文老师，应该值得深思与反省，你面对的不是一群笨蛋，不是混毕业证的不学无术表现极差的学生，而是被你们优先拔尖后招进去的天资聪慧，基础扎实，恳求上进，有着远大理想与抱负的青少年。

我要好好引导孩子，打消他讨厌作文的念头，重新燃起作家梦的希望之火，更希望老师为了孩子的未来，疏远麻将桌，腾出时间与精力，多关心孩子的学习和身体，特别是要尽早解放他们，松一松孩子们的沉重包袱。

-全文完-