这天下午，终于拿到成绩单了。一条一条的裁剪得好好的，就像我们平日领到的工资条一样。翘首以盼了几天的学生们在短暂的安静后，有的高兴地笑了，有的沉默不语，也有的哭了。

有一个男生，平时成绩挺不错的，不想这次却失了手，离分数线还有十分的差距。他把条子放在桌上，一言不发地走了出去。我蓦然心里一紧，赶快叫了一名同学跟在他后面。

还好这是周末，学生收拾东西回家了。考上的同学就这样毕业了，没考上的还得继续学习，直到参加6月13日和14日的中考。这以后，我的电话几乎就没停过。有家长说自己的孩子哭得泣不成声，根本不相信成绩会是这样，希望我帮忙去查查分，看数学或英语的分数有没有加错；有家长说孩子在家里大发脾气，不听任何劝说。有个电话是学生打来的，我明显听得出他哭泣的声音，他呜咽着说他本来已经通知他妈妈准备给他缴高一的学费了，可是却差了几分，他很是想不过。我只得好好劝慰他，让他不要太伤心难过。

我突然觉得考试实在是很残酷的事。虽然每一次考试都是几家欢乐几家愁，但以前很多次考试都不决定什么，唯独这一次，在注定会出现不同结局的关键时候，确实让人有些害怕。那些认为自己考得上奖学金而没有考上的，那些认为自己有实力考上而最终落榜的，那些看见别人考上而自己没考上就无限失落的，那些因为要与同学分别而无限不忍的，都会哭泣。他们的悲伤除了写在脸上，还留在了周记本里。我读着读着，是一阵阵的难过。

新的一周了，剩下的30人回到学校继续上课，我说了不少安抚的话慰藉他们，当然更多的是鼓励他们重新开始，努力上进。就算是临时抱佛脚，也会有收获的。我以为他们真的会因此而改变几年来的贪玩好耍和懒散的习惯，以为他们在经此打击和刺激后可以洗心革面重塑形象，可是我真的错了。30个人，除了几个原本成绩就不错的，原本就比较认真的，其他的一切照旧。上课处于半听状态，准确说是休闲娱乐状态，不愿意动脑也不愿意动手，甚至打瞌睡；等到下课铃声一响，却是精神百倍，瞬间就生龙活虎地嬉笑打闹，持续很久，根本不管上课铃已经敲响。作业照样乱写或不做，有了错误照样不改。我想家长如果看到孩子在学校是这样的“快乐”，还会为他们昨天的“无比悲伤”心痛吗？而且，我终于明白想和做原来真是两回事，也明白积习已久的懒散在他们身上几乎已是根深蒂固。为什么会学习不好？不是智商的问题，就是一个字：懒！当一个“懒”字贯穿全身时，还能指望有什么改变呢？眼泪，眼泪有什么用？哭，甚至是嚎啕大哭，让老师和父母都担忧的时刻对他们而言早已经是过去了。也许他们已经不记得了。

尽管我不是一个坚强的人，我也爱哭，但我仍然认为哭是一件大事。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处——女子其实也可以用。他们不是小孩子了，他们是青少年，应该有一定的责任感和懂事的能力了。所以，他们的每一次哭不是该给自己带来不小的影响吗？何况是考试这样的大事？哭过了，就该站起来，勇敢地积极地做好自己以前没有做好的事情，这才是哭的价值，才是有意义的哭。否则，同婴儿有什么区别？

或许我对学生的要求太高了，也或许我本来就不该对他们抱有什么希望。因为学生毕竟是千差万别的，而老师的能力又是极其有限的。我们常说要自救，是的，自己不救自己，谁还救得了你？也不过就是20天的时间了，过一天就少一天，我几乎不想再去多说什么，只能期望佛祖开恩，保佑他们，能在最后一次考试画上一个相对圆满的句号。

-全文完-