（春　天）

作者：如花的好音乐

一片响铃声

学生们放弃了玩耍和手中的零食

车子竞争着响动

孩子们学习做功课

大人们忙了

忙了起来男人上班打工

女人看家留守

春光白花盛开

花开曾经代表着富贵荣华

代表人们心中那一片留守的土地

春光无限好

草长鹰飞

色彩斑斓

春光无限好

为了那一幅迷人的色彩

多少人可能忘记成语的故事

我们不能

可以去踩踏些柔柔的青草

曾经它们那么的让我们记得幼时的美好

春天无聊时

给一个春天

春光依然无限美好

（春　景）

有时有点太阳

有时有点雨

有时有风

不见如飞的时光

春中的杨柳油菜香花杂草

告诉我人间犹如画

是取了一点一点间

孩童的狡猾聪慧纯朴

有一点点出怀的形象

春天的景色

阳光怕羞时

我不能去猜测那勤劳的人们

为什么油菜花有自已的纯粹色

校园听风

为什么春天会下雨

天要晴久了盼下雨

老百姓说了声

下雨了　因为他们不理解下雨体验

一部分生意人太忙　也不喜欢

爸爸是老实能敢的人

他和雨近

和雨不相联系

我和爸爸亲

亲得不了解爸爸和雨

阳春雨

三月从季节的深处

有着独特的姿式从家乡的高处

穿行无边无垠的田野山川人

或许这个世界真正会有

举着指挥棒魔动世界的春姑娘

掌管着阳光，风，雨露，太阳

人们的心　花丛中

玉兰花大　油菜花多

李花如云　桃花粉红

在我的世界里草也拥有

它自己的生长规律　与人与鸟与塘中的春水

游鱼及温暖的炉火

或许庆幸都有不太深重的联系

春天，一阵阵幽细的雨

催生着这个世界

因为他们

世界不顾一切和杂草丛一起

疯长的时候疯长

孩子们才过了大年的春节

从忘记的昨年走入新的学年

能吃能睡能耍要能长高

还能学习

有现成的优秀习惯的意识

有时他们她们也参与管理家庭

依然如此

或许季节的时钟像一群奋斗的蜗牛

不可能真正从他们的时间里

贮存着过时的符号

（春天写作教育）

春天学习写作的季节

爱需用生命关注

爱情和风一起来临

我们的案群他们有所需要

迷失打工在时间里

反馈自远方的潮流

火车长得像老虎

路比以前大了很多

西山的夕阳大如空巢

堕落边源星光白着眼是——

——与天试比高

那一轮的冰轮高于正常

社会性迷失的校园

有孩子留守着

痛苦消失社会性质

弥留着可感的情意

（春天与写作）

写作是一会儿付出

重忆乡场上之又见阿朗

电视如其他的生意境界

诗风也可以有的

口无遮栏式可能不便于模仿

我们写作过如电视电脑这些工具上的文字

是谁让他们不顾一切的倾诉失意

写作，写作只是耕耘世俗

和工人一样塑造可爱的人的心灵

它带领着他们

给这个群体护航

（三月小阳春）

我们草长莺飞的时间

小鸟在天空自由自在灵动飞翔

天空中

唯有它们带来温暖和季节的符号

什么都可以融入春天的艺术

甚至是一种复现的态度

春天是恋爱的

它的感觉有没有太强

它的强度哈是否如信号等

在一定的区间里重新来过才行

不要身在福中不知福

-全文完-