临近中考，初中毕业班取消了大部分双休日，变为月假（每月月末双休日休息一次）休息。在平时的双休日里，

毕业班的老师要为学生补课，学生要为考试读书。

我以前的同事、校友李莎就在那所中学教毕业班的英语。恰好月中的一个双休日，她堂弟结婚，必须去喝喜酒。于是约我吃饭，要我无论如何在星期日下午给她代两节课。开始，我以自己是教语文的，怕教不好英语为由而推脱。怎奈她又是敬酒，又是递烟，非要我帮这个忙不可。哎，吃了的嘴软，不好推脱，再说，我好久没有上讲台了，还真有点想呐，就答应了。

饭后，她拿出教科书，告诉我学生复习的内容：英国人的名字。晚上，我还看了几遍教科书，就算是备课吧。睡觉前，还认真打了课堂用语的腹稿。

星期日下午，我准时赶到教室。班主任引见并对学生作了简单介绍后，我就开始讲课。我作了开场白后，要同学们默读本节课复习的课文。我就在黑板上写上“family　name(surname)　full　name　last　name　middle　name”。几分钟后，开始讲解黑板上几个单词的课文含义。之后，我问：“还有什么疑问吗？”一片沉默，大约两分钟后，断断续续听到“没有”、“没有”的回答。

“学习的目的全在于应用，”我说，“现在，我就英汉对译问题讲几点看法，供同学们参考：

“第一，要正确理解family　name　、name的英语意义，不要完全等同于汉语的姓与名，就像英语中的last　name和

middle　name不能简单地对译为汉语的姓名一样。另外，汉语中除姓和名外，还有字、号等称谓，例如，我们非常熟悉的李白，字太白，号青莲居士。这‘太白’和‘青莲居士’就不能简单地看成英语的什么name。

“第二，汉名英译时，我主张按拼音直译。课文中的韩梅梅，不是译为han　meimei　了吗？在社会上，有把汉名按英国人的姓名顺序译的现象，把名字放在前面，把姓放在后面。连中央电视5台也这样作，我实在不敢认同！这不是翻译技巧问题，而是涉及民族尊严问题。我们把英国人名译为汉语时，完全按原名顺序排列，为什么中国名译成英语，就要按外国人姓名顺序排列呢？！同学们，你们将来进入社会，不论到什么地方，希望能坚持这样做，要大长中国人的志气，大长中华民族的志气！”

课堂上响起一阵热烈的掌声。我扬起双手，做出往下压的手势，示意停下来。

我继续作课堂演讲：“随着社会的发展，中华民族的文化素质发生了根本变化，取父母双姓的越来越多。如果按英国人名习惯译，是把父姓放在前，还是把母姓放在前呢？同学们，还记得电视里有个超女叫‘李果杨子’的吗？李、杨是父母的姓，果子是她的名，如果我们把它译为‘guozi　liyang’，纵使你有天大的本事，也无法回译到‘李果杨子’了。”

课堂上出现了叽叽喳喳的议论声，显得十分活跃。

停了一会儿，我说：“好吧，与课文姓名有关的问题就讲到这里，重点要掌握课文所有的单词，英国人姓名的特征。”说完，让学生作课堂练习，下课前，布置了少量的作业，以练习英语技能和熟练掌握。

李老师回来后，我连忙把教学情况告诉她。她听了，责备我好心办了坏事！我不理解。她告诉我：学生离中考很近了，你讲的那些课本外的知识，在考场一点作用也没有。课堂的一切要紧连考场，为考试服务，远离社会实践我们是司空见惯的事儿。只有考分高才决定学生的好前途，决定素质教育的成果，决定老师晋升，哪怕是对社会非常有用的知识，考场没用，就等于老师白教、学生白学。李老师的一番话，使我茅塞顿开。读书的目的就是为了考高分，考场近在咫尺，社会实践远在天涯。这就是中国教育的现状，教育的弊端！

-全文完-