又是一年清明节，虽然今春的清明不似往年一般烟雨蒙蒙，但注定是个愁雾弥漫、让世人悲伤难抑的日子。不是因为烟雾蒙蒙中低垂的弱柳感伤了双眼与内心而让人变得伤春悲秋起来。更不是因为只有在“清明”这样的传统日子里，对故去之人寄托哀思之时，要将一种久久积郁的悲伤情绪尽情宣泄。这一日，有太多的祭奠。尽管这是个春暖花开充满生机的季节，但悲情也独独的是在这样的一个四月天里！

自3月11日以来，全球新闻关注的焦点一直就日本爆发的地震、海啸以及形势越来越严峻的福岛核爆炸。至清明已经整整25天了，但那些恐怖的海啸瞬间吞没一切的令人心惊胆颤的画面依然清晰的留在了记忆里。最初日本遭受灾难时，互联网上有不少人拍手称快，只是因为受灾的是日本。在海啸发生的第三天，女儿对我说：她们班有很多同学都说日本人死的好。我真的吓了一跳，这些孩子不过才十一二岁，根本不应该是一个懂得仇恨与抱怨的的年纪啊，尽管这样的“仇日　”只是一种“人云亦云”或者只是一种不明确的懵懂的来自父辈的一种“民族情绪”。　但我不喜欢这样的心态，在我看来人性中悲天悯人的善良不应该在这样的“仇视　”中泯灭。我对女儿说：对于日本遭受的灾难真的不能抱着“幸灾乐祸　”态度，先不说这样的大自然灾难归根结底其实是全人类的灾难。看到那些日本人和孩子在灾难面前的表现。就知道日本其实是个坚强的、高素质的国家，在你们学着大人们去将日本人当作憎恶对象的时候，还不如想想自己与那些坚强孩子的差距。

女儿貌似很不屑的白了我一眼，反驳我说：日本人算什么高素质，别以为我不知道“七七事变”、“南京大屠杀”，日本人杀了我们中国那么多人，他们简直不算人类，灾难对他们来说是报应，有因才有果，这是他们种下的果。

我有些发呆的看着她，问她谁教的什么“因果报应　”她竟然用那种“你很无知”的眼神看着我说：这还要跟人学啊？看着日本人的下场，我“悟道　”了，不行啊。再说了，玛雅人预言里已写下了他们的命运，地震、海啸、火山以及其他灾难一起出现就会毁灭性的破坏一切。有空你上网查查吧。

我真的有些哭笑不得，现在的孩子在网上学到的东西还真多！以我短浅的见识真的不知道怎样指导孩子去树立正确的人生观、世界观，看来引导孩子的任务只有靠他们老师了！

其实，连我自己也没有说服自己。对于日本的灾难，最初，的确是抱着极大的同情心，当海啸在瞬间湮没一切的时候，那份惨景震惊的心都在颤抖，可是在福岛核爆炸的后果越来越严重时，我明白这才是全人类要面临的最大灾难，这根本不是什么大自然的报复，倒应了中国很古的一句老话：天作孽，犹可违；自作孽，不可活。这样的世界如此纷乱，这样的现实让人无奈！孩子的天空里已经布满了尘埃。

做母亲的心真的很矛盾！每一个母亲都希望在自己的孩子能在一片纯净的天空下拥有一个天真的童年，可是又不希望自己的孩子无知、幼稚。当日本的小学课本里清楚的教导他们的孩子明白什么叫忧患意识，怎样学会坚强勇敢的面对世界时，我们也在教导孩子：“少年强则中国强”，也希望我们的孩子不能忘记历史、不能忘记中国曾经遭受的一切苦难，但当孩子和大人们一样去面对这个世界所谓的“爱恨情仇”时，我又宁愿她们是无知的。

曾经很信奉马丁.路德的一个观点，他说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的学识、开明和品格的高下，这才是利害攸关的力量所在”。可这世界的是非、黑白还有模糊流动的历史说到底不过是人类文明史上愈演愈烈的“利”的战争罢了。

在我执着于一份宁静和祥和时，曾经将自己丢进了一种类似于“乌托邦”的幻想之中。但毕竟这只是不切实际的幻想罢了，只是希望孩子的世界能够纯净些、安宁些、幸福些……

阳光透过枝上的绿叶洒在路面，地上有着斑驳的阴影，我有些恍惚，原来，春还在枝头……

-全文完-