翻开有关教育的报刋和书籍，很容易看到如何激励学生如何赏识学生如何尊重学生这样的文章。学生需要激励赏识尊重不假，但有谁来激励我们这些工作在一线的教师，尤其是大部分工作在乡镇的中小学教师呢？

为什么一些教师另谋职业，为什么一些教师指望早点退休，为什么不少教师在自己的岗位做一天和尚撞一天钟？

拿什么来激励那些比公鸡起得更早，比小姐睡得更晚比农民工工资还要少的乡镇教师呢？

先进工作者、模范教师、骨干教师，用这些来激励他们？这些又能值多少钱？

靠评职称来提高教师的工资待遇？就凭每两年一个中级或高级职称的指标来激励那些乡镇教师？

靠一个月不到两千元的工资来激励他们？

不要动辄用精神的力量来激励他们，不要用那些所谓的乐于奉献勇于牺牲这样美丽的光环套在乡镇教师的头上。请问那些高官企业老板国家要害部门的人员为什么不去奉献，为什么不去牺牲？他们有的是票子，即使房价猛涨，他们买一套房子就像平实老百姓买家电那样容易。他们理所应当地拿出一定数量的钱去支助那些缺衣少穿生活贫困的弱势群体，那些辍学在外流浪的学生，那些考上大学却不得不在外面打工的农村青年。在这个物价肆意飞涨的现代社会，教师那点可怜的工资显得多么捉襟见肘啊！而城里的教师，尤其是一些大城市的教师简直就是我们这些农村教师工资的几倍，况且他们平时可以利用补课或家教向学生收取高额的费用。同是在共[chan*]党的天下教书，乡镇教师的工资为什么这么低？难道他们没有给伟大的社会主义祖国培养出合格的人才吗？

教育的均衡发展，不只是师资力量的均衡教育资源的均衡办学条件的均衡，它应该包括城乡间教师工资的均衡，彻底缩小城乡教师间工资的差别，才是真正的教育均衡发展，这是平等的问题是人权的问题。

激励教师最好的措施应该是让城乡教师的工资平等。

-全文完-