怎么描述这境地？怎么分析这状况？今天的课间操成了批斗会，而且是我当老师十年来见过的最大规模的批斗会。十五个男生横跨初一初二初三年级一字排开，站在平时是领奖台今天是曝光台的地方，面无表情，批斗的原因——上网。

有关网络对未成年的人的危害，我们的讨论已经够多了，国家教育部门学校也是三令五申，但，未成年人上网问题不仅没有得到一个扭转而且越来越普遍和严重，今天发生在我们学校的这起规模如此之大的群体上网事件，实在让人震惊而无奈。还有就是深深的愤恨和自责，因为，在上网的十五名学生中，居然有四名学生曾多次像我借过钱，其中俩名学生就在昨天向我借钱，昨晚就去上网，今天就事发了。

我的学校在一个民风淳朴的小镇，学校的教风学风在同级别的学校中也算是佼佼者。但，这种状况在悄悄的改变。今天这一起事件应该不算突发，而是积累太久的爆发。几年前，小镇上还未出现网吧，游戏厅也不成气候，为数不多的台球案也是那些闲散的成年人玩的把戏。孩子们在一个清静的环境中安全的成长。而今，随着周边油矿的不断开采发展，小镇的经济也是蒸蒸日上，新村村建设的号角同时吹到这里，农贸市场新建，马路新建，随之而来的新鲜事物就如雨后春笋般出现在小镇上，网吧三个，游戏厅三个，台球室四个，而这一切都仅仅围绕在我们学校的周围，这些老板都知道，学生娃娃的钱是最好赚的，这些孩子就是他们的衣食父母。网吧的门口虽然挂着“未成年人不得进入”的牌子，但，这完全失去其本来的警示作用，似乎有一种讽刺的暗示，这就是专门为未成年人儿建立的。国家专门有规定，在学校周边不得建立营业性的网吧，游戏厅，但，在这个小镇，这些政策好像不存在，再说了，这些老板都是小镇上有头有脸的人建立的。普通人怎会有此生财之道呢？网吧上网一小时3元，包夜10元，累了还有床可以睡觉，饿了，老板给你叫吃的，可谓一条龙服务啊。而且还可以赊欠，没钱也可以去，赊欠到一定的标准后，就会提出去家里要帐，孩子们怕东窗事发，就只能想发设法的东借西挪，甚至要有像低年级和小学生“下钱”的事情，甚至去去偷去抢。

作为学校和老师，对上网这一事件一向抓的很紧，曾经出现过的类似事件也有，但从未向这次一样人数如此之多，规模如此之大。我不仅疑惑，这里边一定有原因，看到自己带的学生，尤其是平时还不错的孩子站在批斗会上，我实在是又恨又急。中午专门“偶遇”一些孩子打听，有孩子说出了其中的原因，因为有的孩子在网吧欠了钱，还不上钱，网吧的老板就让这些孩子叫自己的同学们来上网，扩大顾客的范围，提高自己的营业额，而这些孩子就形成了这样一个“植物链”。你叫我，我叫他，恶性循环。出现了这样的状况，学校显然是有不可推卸的责任，管理教育均不到位。这次严打相信只是个开始，后面的路还很长。

在此，我倒想问问我们的老师，为什么我们的学校不吸引孩子？为什么孩子们在学校里不快乐？为什么我们教的越来越累？为什么学生学的越来越苦？在我们加强管理严打的同时，我们还应该思考什么呢？作为普通的老师，现在也是在夹缝中生存的弱势群体，上边领导要成绩，要排名，要末位淘汰，下边孩子打不得，骂不得，中间家长请不得，不请也不得。这期间都有政策都有规章，实在是三重大山在身，其中滋味只有身在其中的老师知道。

老师苦了，那学生呢？就更苦了。校园本应该是朝气蓬勃的活力四射的，但而今的校园却死气沉沉，鉴于安全的考量，学校的许多活动不见了，踏春取消了，越野赛取消了，甚至篮球赛排球赛乒乓球赛也跟着消失了，更丑陋的是，学校由于“经费有限”许多本是最应该有的活动不见了，读书朗诵不见了，知识竞赛不见了，阅览室关门了，文学社的参观学习取消了，运动会取消了，更有甚者，今年的开学典礼居然悄无声息的没了······这还是校园吗？这还是学校吗？没有了各类活动，没有了各类竞赛，学生在这里就是干巴巴的上课，学习，上课，学习。结果呢？课上的越来越无味，学的越来越瞌睡。这样的校园哪来吸引力？这样的校园哪来活力？而花季的孩子们又怎甘寂寞？寻找新鲜，探寻好奇，无事生非，有事生非，就是在寻常不过的了。而老师呢？在这样的大环境下，多少人已经开始颓废？多少人已经激情流逝？多少人还在思考怎么教？怎么吸引孩子？多少人在麻将中消磨？多少人在游戏人生？多少人在家长里短中慢慢老去？

而看着那几个借我的钱去上网的孩子，我更是不仅深思感慨。我的学生和我走的近，不敢和班主任说的话，敢说给我听，不敢向他人求助的事，敢跟我开口，而我原以为是操了好心帮了小忙的行动，却发展到成为今天节间的帮凶，俗话说，不怕杀人的，就怕递刀的，而我就是那个可怕的递刀子的老师。我激动的和学生一起分析了这现状，同时让他们深深思考失去诚信，欺骗老师，这行为的隐性危害。看着他们悔过的眼泪，我无奈的心软了，然后呢？然后呢？

此刻当我记录这一切时，无奈的发现我们的学校生病了，而生病的原因还是多方面的，怎么办？头痛医头脚痛医脚治标不治本。该是决心做大手术的时候了，而那主治医师呢？

-全文完-