二年级的学生，话多如芦花败絮，稍有风吹，但见枝摇叶颤，更有金玉和鸣。这也是本期教二年级，得出的一点小小经验。

正当我于此苦恼，堪不破世情，另外两班的老师也叫苦不迭。这真是，做惯了善人，常挂一张善孔，即便是恼火生气，将脸面拉长几分，也唬不住区区稚子。于是，满脑子萦曲回旋，坏主意，恶主意，馊主意，竟无一条好主意。搜遍枯肠，雪色一壁，无奈之下，只好听之任之。再者，我亦认为，说话嘛，人之天性，比之动物嗷嗷叫，寒鸦唳啼，自然和谐生动得多。当然，学生喧沸非一日之久，压轴根由，却是我这个老师做得太失败，整日里陈腐烂词，学生非道家清客，更不会一笑拈花，妙然心会。

从此，对于这些“话包”，伤神自不必说，我的嗓门由周一时的大“o”，至周五颓废成小“ｏ”,这其中隐曲，自然是高频率用嗓所至。

今天学习《浅水洼里的小鱼》，其间有一个生字“粒”，而在前一个单元，正好学过另一个生字“颗”，我有意让学生甄别这两个字的用法。

“请问括号里填：一（颗）石子还是一（粒）石子？”

“一粒石子！”虽然不是石破惊天，但的确有些始料未及。

“错！”我斩钉截铁。

他们骄傲的自尊心显而不服，嘟啷着，有几个男生又开始喧宾夺主。

我清清嗓子，故作神秘地说：“老师只要举一个简单的例子，你们就能明白这两个字不同的用法了。”

“张渝州，今早起床没洗脸，他的眼角挂着什么大家知道吧！”

“眼屎。”

那个叫张渝州的男生窘得脸一阵潮红，他正是刚才大声喧闹的主流之一。

我继续分析：“张渝州的眼角只能挂着一粒眼屎，为什么不是一颗眼屎呢？原因是“颗”字要大一些，沉一些，如果换成是一颗眼屎，则会将他长长的睫毛拉变形。

那个叫张渝州的男孩的脸由脖子红到耳根，仿佛自己真是满眼的眼屎没擦净似的。

“其实，大家不要误会，老师只是做了一个浅浅的比喻，我慎重声明，张渝州同学今天早上是洗了脸上学的，眼角也不曾有半粒眼屎，只是刚才老师在讲课时他高声喧哗，略施惩戒而已。”

“今后，谁上课再无端喧哗，老师会旁征博引，用更丑的比喻形容他。”

教室里出奇的静。

-全文完-