教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育!

这是夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段，我没有读过这本书，但这句话却给我留下深深的印象！

教育是什么的问题，再一次触及到我久违迷茫的心思！于是，关注教育，认识教育的问题，依然成为我这次书写教育感想的理由。

作为一个教育工作者，作为一个孩子的父亲，作为一个社会公民，有责任，有义务去关注我们的教育，教育是一个民族的根本，教育的未来就是一个民族的未来，教育的得失关系到一个民族的兴衰！

教育不是教育者独有的责任，教育涉及到了一个国家，一个社会，甚至是一个民族的未来，现在，有的人拿教育作秀，这是很危险的！

有人会说，我在危言耸听，也有人会说我在杞人忧天，其实，教育就在我们每个人的身边，振兴一个民族，就必须从振兴教育开始！对于我们个人而言，能够做好自己身边的教育就是对教育事业的最好贡献！

那么，如何做好自己身边的教育问题，依然是教育关注的焦点！

这个问题是我们每个人，每个家庭都要面临的话题，教育从大处看关系到一个民族，一个国家的未来，从小处看关系到我们一个家庭，一个人的前途，关心教育就一定要从自己做起，从小事做起。

现在，虽然人们的物质生活相对提高，但是我们的教育却面临着一场前所未有的迷茫，我们不知道怎么去教，孩子不知道怎么去学，所学与所求依然是在两条平行线上奔跑，教者累，学者累，教育的最后结局就是两败俱伤，甚至可以说劳民伤财！

造成这样的结果，我认为，有一个原因不可忽视：即现在是一个缺乏理想的时代！这是一个物质时代高度发展必然经历的的一个过程，一些人如果不能清醒地认识这个问题，高度认识教育在这个时代的困惑，很可能会成为教育中的牺牲品。

不妨，我们试问一下身边的孩子，理想是什么？我们就不难看出我们教育出现的困顿，理想是一个人学习的内在动力，学习没有理想，教育与我们孩子就像一个人在推车，人推车动，人停车止，因此，倘若要想人车合力，那就要求人与车必须拥有一个共同的目标与方向！

做好现在的教育，我们首先就要找回教育的最初本质：即教育就是让我们从一个自然人变为一个社会人的过程。

现代社会对人才的需求提出一个更高的要求，尤其在我们人口密接的国家，就业压力的问题，直接将我们的教育推向一个断头台，教育培养出来的人才是否能够适应我们未来社会的需求，这成为了我们教育的中心问题，于是，教育、就业与人才，就成为了我们教育中的关键词。

从这个意义上看，现在我们孩子出现的教育困惑，多数是来自我们的家长、社会与学校，孩子就像是一棵出土的幼苗，从一开始就顶着一个沉沉的东西，直到自己被压弯腰，甚至被压垮，人们才发出一声叹息！

教育就是要努力给我们孩子在成长过程中创造一个宽松的平台！

上周，去市里面办事时，去新华书店，面对那些用文字折射出来的文字，心里异常兴奋，就习惯性地就给我的孩子买回两本书：一本是美国作家海伦.凯勒的作品《假如给我三天光明》，这部作品写了一个盲童对光明的渴望，是对我们孩子教育的一本有意教材；其中，另一本是意大利作家艾得蒙多·德·亚米契斯的儿童小说《爱的教育》。

正如在这本小说前言中所写到的那样：读了《爱的教育》的人，就会明白，这本书不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人！

一个人一生总有看不完的书，但总有几部我们必须看的书，一部好书的意义就在于教育，有益于我们健康的成长！

在《爱的教育》这部小说里，作品融入了我们人世间最伟大的爱。一如在平时所讲到的老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱等等，每一种爱虽不是惊天动地的，但却感人肺腑！

读着这部小说，我就想到我的教育，心里突然有一种寂寞，教育不仅仅是对孩子文化知识的教育，更是一项艰巨的工程，爱子且不能宠子，这是我们教育最容易混淆的问题，尤其是经受了生活艰难考验过的父母，因为爱，生怕孩子受苦，就必然会忽视这些问题的存在！

教育是什么？我想，教育就是帮助我们的孩子健康地成长吧！

-全文完-