“小朋友们记好规则了哦！不许拉开蒙着你们眼睛的布巾，听到妈妈的声音就顺着声音传出的方向找到自己的爸爸或妈妈。预备，开始！”老师把手中的小旗朝我们家长这边一挥，吹响了口哨。

“宝贝，妈妈在这里呀！”，“文文！”顿时围在孩子周围的密密麻麻的家长开始喊自己孩子的名字了，有些孩子在那里面转呀转呀，有些顺着声音找到一个家长摸摸身子，说：“你是我妈妈吗？”，也有些孩子很快找到了自己的亲人。

“衎——”，我喊了一声儿子的小名，他立即循声过来，我又悄悄地换了个方位，走到另一端，再喊儿子的小名，他又机警地转换方向，来到我的跟前，抱着我，摸着我的手说：“这就是我妈妈！”拉开布巾，我们都笑了。老师把奖品贴在儿子的小本子上。

这是儿子在幼儿园举行的最后一次亲子活动，不久，他们站在讲台上集体表演节目念毕业诗，感觉这三年是既漫长又短暂，恍然间，儿子要步入小学了。

看着熟睡的儿子，浓密的睫毛、白里透红的面颊、微微扇动的鼻翼、黑而浓密的头发，禁不住伏下身在他额头上亲了一下。灵敏的他一翻身，再次看到他头顶的那两个小旋窝，它们一直就没对称过，旋得头顶的一撮头发也跟着凑到一起去，再不理发的话，远远看去，就像老版《封神榜》里雷阵子的发型。

多少次抱着儿子晒太阳时，都留意了一下她们怀里的婴儿，都只有一个旋窝，到儿子上幼儿园时，也观察了的，极少有两个旋窝的孩子。老人告诉我们说，这样的孩子将会比一般孩子倔强、顽劣、调皮、多鬼点子。

想想，不知这过来人的经验是否切实，不过也有它的历史性吧。

“妈妈，我的鞋子呢？它跑哪儿去了呀！”早上醒来，儿子揉着惺忪的双眼拉长着声音喊道。“鞋子不在你床前么？你自己找找看。”我走过来说。儿子坐在床上朝床两边看了看，不耐烦地叫着没看见。看看床下有没有呢？不知怎么弄的，他的鞋子一边床下一只。

“妈妈，我的橡皮呢，刚刚还用了的呢？”我说:“你自己找找啊，看看地上，书包里，文具盒里有没有。”

“我要找到了问你做什么哩！”儿子不高兴地厥起嘴巴。

在无形的琐碎与无尽的事情中，儿子在自己的母亲面前尽情地挥洒着撒娇、调皮、无赖的天性。

去年带孩子去动物园，在园内看到各种动物他一点也不为奇怪，也许是平时我们在电视或图片上教他认识了的，谈及到了它们的特点。“妈妈，妈妈，你快看呀，这个人只有一个脚咧！咦，他只有一个脚！”，儿子指着身旁的残疾人叫道，我连忙示意叫他不要再做声了，他连忙说：你们看到没有哇！我只好含着歉意朝那人笑：童言无忌，不要介意。不想那人无比大度地笑了起来：没什么！没什么！这小孩蛮可爱的哟！随后来到猴山，看到一戴墨镜留长辫子的男人，儿子又叫起来：哇，坏人！坏人！我反问道：为什么你认为他是个坏人呢？答曰：插图读本里的坏人就这样，动画片里的坏人也这样，所以他必定是个坏人。你知道什么叫“海水不可斗量，人不可貌相吗”？

于是，儿子慢慢体会到尊重弱势群体不仅仅是在他们为难之时要伸出援助之手，还要给予精神上的支持。

想起，给儿子一个“我好累的信号”，他就会给我揉肩，捶背，会从冰箱里拿出酸牛奶；他一首儿歌接一首儿歌地不歇气地往下念，一首古诗接一首地往下念，给我们讲故事；会在马路上牵着我的手认真地说：妈妈，不能走到路中间去了哦！危险哦！当我因某急事而找不到相应的资料时，儿子会在身边提醒我说：妈妈，你说了的，不能急，慢慢来，你也不要着急哦！听故事时眼珠滴溜溜转动，拉着我的衣服问：为什么要让乌鸦死呢？与小朋友在一起分享自己的玩具，画册。此时，倚着门看着那小模小样的他，微笑挂在脸上，甜蜜荡漾在心里。

想起，儿子做作业不认真时，我声色俱厉地批评他，他吵着说：你一定是我的后妈！我惊讶。原来是老师给他们讲起了《白雪公主》的故事，故事里讲到了白雪公主的后母因嫉妒她的美貌而想尽一切恶毒的方法将她置于死地。我让儿子看到我肚腹上那道长长的疤痕，告诉他，他是从这地方出来的，被医生取出来的，妈妈疼死了。他立即问道：妈妈，现在还疼不疼啊？早不疼了，所以你是我的儿子。其实，不论是后妈还是亲妈，只要她真的爱这个宝宝，又有什么呢？我想哪天也许我会告诉他，妈妈就是外公和外婆领养的孩子，但他们同样对妈妈视如已出，让他体会到人间的这种无边无界的大爱。

儿子已上小学了，比起去年，他又长高了许多。一份欣慰一种责任徜徉心头，想起儿子，我要再接再厉，努力为他创造一个更健康更阳光更温暖更美好的生活环境，学习环境。

-全文完-