针对最近网络上蹿红的“板凳老师”的照片，一些人冷嘲热讽，借此攻击我们的教育制度，这个问题应该我们的重视。虽然它不是国外反华势力和国内一些别有用心的人勾结的结果，也不必“含泪劝告”，但过分的暴露社会的阴暗面，却会有损于我们这5000年来最长盛世的颜面。为此要有正确的舆论导向，从而激发人民的**热情，提高人民的**觉悟。下面试引而导之：

1：看出其中的环保意识。板凳是木制品，现在的直尺绝大多数是塑料的，用哪个更环保呢？这是不言而喻的。低碳、绿色是当今世界的流行色，我们应该为一个偏僻的农村中学率先与世界接轨而感到自豪，也给那些整天指责中国废气排放量过大的外国敌对分子一记响亮的耳光。

2：看出其中的教育真谛。2000多年前的孔圣人说“有教无类”“因材施教”。什么叫“有教无类”？就是无论用什么样的教学工具都能报教育工作做好；什么叫“因材施教”？就是要借助现有的教学器材进行教学活动。古代没有塑料制品，就不学习了？就不出专家、文豪乃至亚圣、圣人了？

3：看出其中的人生哲理。老师用板凳画直线，说明板凳是直的，正直的东西是给人坐在屁股底下的（哈哈，不好意思，这个引导好像有点跑偏了）。当然了，能把坐在屁股底下的东西举过头顶，放在黑板上展示，其中不含有能上能下的深刻含义吗？

4：不是老有人抱怨我们的教学设施是豆腐渣吗？看吧，那黑板多么结实，连板凳都砸不出窝来，这是豆腐渣吗？分明是铁板一块。

5：不是有人老抱怨我们的教师待遇差吗？你看那老师多么孔武有力，一手把板凳按在黑板上，一手画直线，轻松自如、举重若轻，一个这么健壮的人待遇能差吗？

6：当人们称赞少林寺扫地的和尚把手中的扫帚挥舞得花枝招展的时候；当人们叹服农夫把手中的锄头纯熟的运用成武术套路时，你想过没有，真正把手中的工具带入化境的是这位艺高胆大的数学老师，他不是更应该获得我们的掌声吗？

7：一时还没想好。

总而言之，统而言之，我以为凡事只要往好的方面引导，坚持主旋律，我们就会忘却黑暗，拥抱光明，就会朝气蓬勃，健康向上，还有什么腐朽不能化为神奇的呢？　

-全文完-