点水恩的可贵不在于量和直接作用，而在于施恩人的那点动机，也在于其产生的美妙情感。

我读小学一年级的时候，教书先生是本村的叔公，他那时候算是有些地位，穿得也有些整齐，头也梳得有些光，对人总是笑，所以大人、小孩都尊重、喜欢他。我可能就不能算是讨人喜欢的孩子了。我家很穷，所以我穿得很差，长得嘛，最多算不丑吧，刚上学几天，聪明不聪明谁知道？但我是很喜欢那个叔公老师的，很羡慕他有备课纸。有天下午，我趁老师一时不在，飞快跑到老师的桌子旁，从老师的备课本里撕下一张没字的。后来当然老师知道了，但他没骂我，依然满脸灿烂的笑。老师还有一样东西很令我羡慕，就是他有把新纸伞，那伞红红的、亮亮的好看，也是财富的象征。当时我看过比我大几岁的一个男孩叫聋子的耍伞，也很羡慕。聋子手拿一把伞，随手一摔，伞就开了；很潇洒的。那天也是老师刚好不在，我就拿起老师的新伞，就学着聋子的模样，将伞狠狠的一摔。令人沮丧的是，那伞刚张开不多就碰上了旁边的一口大缸，伞就破了一个大口子。这可是新伞啊，多么令人羡慕的红伞！可是让我弄破了。我很内疚，但我一点办法也没有啊，只能干挺着。叔公老师来了，发现伞让我搞坏了，并没有说什么，也没有难看的脸色，依然笑着上课。我当时就知道为这事感恩。在物质财富很匮乏的年代，损坏一把新伞搁谁都心疼的，难道老师不心疼吗？他竟然直接地，毫不犹豫地原谅了一个小孩，原谅得一点痕迹都没有。虽然叔公教我的时间不多，也并没有多少令我记忆深刻的积极教育行为，就这事就一直让我感恩。

另一个让我感恩的是教我初中数学的高老师。他演过李玉和。我四岁的时候看过的，化了妆的他手提一把号志灯在舞台走过，跟电影里的李玉和简直没有二样。当然知道高老师就是演李玉和的人是七年后我到初中读书的时候。凭这一点我就佩服他。而我，依然不能算是好学生，有点吊而浪当，贪玩，很少听老师讲课。高老师跟我们讲几何证明题，很复杂的，我听了几分钟就心不在焉，所以老师布置的作业我不能按老师的方法去做，当然也不愿意抄别人的，就按自己的思路瞎做吧。奇怪的是，老师也一样认可。有一次，老师在课堂上布置一道题，没人能做，但我是可以做的，当然是按我自己的方法。老师看我举手，就让我做。可我到前面就慌了，没辙。同学们都笑话我。老师就制止了同学们，说：你们别笑，彭城同学是很有独立精神和能力的。我当时就很感恩。一个贫苦的并不出色的的孩子能让老师有那么一丁点的肯定也是很难得的。后来还有一件事让我感高老师的恩。那是初冬的一天，衣着单薄的我刚去看了万人大会的热闹，会上挨批斗的有我一个本家叔叔，他挨批，不能戴帽子，就把一顶尼帽让我戴了，我就屁颠屁颠的跑到学校去了，可能是我那滑稽的样子引起了高老师的注意，他把我叫去了，问我穿那么一点衣服冷不冷，我当然说不冷。老师也不再说什么。过了几天，我的助学金由原来的二块五变成了三块五。高老师不是班主任，但他出了面，我的助学金竟然得到增加，多么令人感恩啊！

还有一位沈老师，比我大三、四岁，是代课的。有一天他送给我一本马粪纸订成的习题集，上面的题目难极了，但我就喜欢难题，就把这本试题集看得很重。以后一想起他为我的学习而奔走求人就觉得很温馨。虽然以后很多年我都不能解答里面所有的题，虽然多年以后这本集子已经没有作用，我还是把它当成很珍贵的东西收藏。

叔公是在教学岗位上退休的，高老师后来改行做了政府的干部，做到副书记的官位。沈老师运气不怎么好，一开始看好供销社的待遇，就顶退成了供销社的职工，后来供销社倒闭，他就只能自己开个小店，很有些艰难地度日。虽然世事推移，但我一直记得他们的恩德，我成年后把我们的关系发展为朋友。君子之交淡如水，但每当想起这点点往事，总是倍觉温馨。

我做了半辈子的老师，没什么大的出息，虽然时常感恩于几位老师，也并不能做出什么报恩行为。只能是在自己的教学生涯中也是很重视这种施恩行为的，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我深知一点小事可能在人家心里存放一生。伤害人的行为绝对不可以有的，鼓励、肯定人的行为要及时、准确。可能一句及时的肯定的话成就一个人的巨大成就，改变一个人的一生！我想这样做也是很不错的报恩形式。

-全文完-