一、在监考之中

最近几天进行期中考加班，心情当然不是很好，工作量加大，还得制卷、监考、改卷、分析等等，单是监考就是一件很烦的事情，什么时候不用考试了，所有的学生和老师就彻底解放了。不过这只是一个异想天开的幻想，如果足够幸运，每学期能少遇到几次考试已经是绝对幸福的了。

一般的教师都不喜欢监考，有责任、有压力，时间也长得无聊，我们学校规定，不到交卷时间不准任何学生交卷走出教室，需要考两个半小时的试题，不管怎样也要坐到最后一分钟，培养学生养成耐心仔细的习惯，为将来的中考和高考做好充分的准备，主要的是让学生多有时间和机会耐心审题和分析各种题型，不至于到了人生之中的重要考试时候，分心或者不会把握时间，而最关键的还是学生提前交卷，提前走出教师的视线，存在很大的安全隐患，大家一起集体行动，步调一致，为学校管理也带来了很大的方便，也给家长和社会带来欣慰。

对于监考，每个学校的要求大体也相差不了多少，反正都不允许学生作弊，希望学生的分数真实，为下次考试做好演练，同时也能为以后的重要考试起到奠基的作用，学生能在一次次考试的基础上不断进步。因此对于监考的教师的要求也不少，像不允许发信息、看课外书籍、做试卷的答案、做一些其他的与监考无关的事情或者经常不在考场内认真监考，比如走出教室外看风景等，反正规定挺多的，目的都是希望考试成绩真实有效。

当然做出这些硬性规定，就说明一般情况下，都曾发生过这些事情。但是，这些规定存在与否，对我都没有影响，因为以上那些事情我都不喜欢做，除了必要的在教室里进行不定期的走动巡视外，我就喜欢坐在讲台那里的椅子上发呆，刚好学生考试都以背部对着我，他们也看不见我发呆，更看不见我在想些什么，总以为我那双明亮的眼睛一直目不转睛地盯着他们的一举一动，因此，每次我监考前交代好纪律和要求，监考当中一般不会出现明显的作弊行为，对于那些会隐藏的，我也没有慧眼可以透礻见到。

监考当中必须随时眼观八方，因为随时会有学生需要借尺子、涂改液之类的，偶尔也会有试卷问题，你得随时跟上学生的需求，只要眼睛观察好这些，思绪就可以想飞多远就飞多远，想怎样设想就怎么想象。

看到学生除了动笔写不停外，基本像木偶似的一动不动，这样我会思考一些教学中存在的问题，想象怎样逃离这一切，然后再想想别的某些不能示人的隐私和秘密，这样既不会影响领导的情绪，也能培养自己丰富的想象力，主要的这也是一种惬意的享受。

二、想起学生前次欣喜地告诉我作弊成功的欣喜

考试总有一些共通性。

像这次考试和前次考试相差的时间不同长，看见自己监考的学生，想想自己教的学生，因为监考都是交叉进行，一般不会监考到自己所教的学生，想想前次我的学生信誓旦旦地说，即使到了中考也会想尽一切办法偷看，我做了一些工作，关于如何杜绝没有意义的作弊，认真学习和思考，只要认真学习加上自己的努力，等真正的大考来时，才会获得更多，才不至于难以预料没有好运气的处境，毕竟不是人人都能有那么好的偷看机会，但是人人都可以有认真学习的时间、空间和平等的学习机会。

我不知道某些喜欢投机取巧的学生现在处在考场里是如何的煎熬？还是如何的开心？不知道这次是否还有那么好的运气？

前次考试卷纸一发下来，我就知道哪些同学是作弊的，因为平时你怎么叫有的学生动口、动手学习，他一般都会无动于衷，厌学情绪相当严重，你不用问他怎么会比想象中好了些，比如英语作文，平时不学的基本不会，考试能拿不错的分数就一定有猫腻，他也会自觉而且高兴地告诉你，偷看成功，因为遇到的监考老师很好。

只要有考试存在，就不可能完全杜绝作弊现象的发生，最多只是程度轻重的问题，而且还得看学生是否有足够的机智和心理承受能力，会作弊的学生和不会作弊的学生表现的方式也大有区别，这其中学问的深奥性也不是不够聪明的我能够研究出来的。毕竟这些现象存在也有其适当的理由和适合它生长的土壤，如果根本存在，这些东西就难以避免。

对于学生偷看，我是深恶痛绝的，我承认我讨厌一切考试，但是无法改变这种体系的时候，我还是希望学生把考试当一回事，能够真实的检测自己的不足，并且能在今后不断的加强学习，以真正的学点东西来进行弥补，偷看只会养成更加懒散的习惯，而且对整个班风和学风都会造成很大的影响，厌学的学生会更加变本加厉。

三、刮彩票

思绪的飘荡总是漫无边际，画面又转向另一个场景。

厌学的学生总会发现一些稀奇古怪的事情来吸引你的眼球，而且也比较能够跟上时代的步伐。

虽然我所在的学校是在一个小乡镇上，但是街上也存在可供大家娱乐的场所，比如那个彩票点，就很能吸引大家的注意力，而且很多人都很热衷，学生也看见了大人的狂热，当然也学着尝试，听说也有学生中奖的，每买一张两元钱，基本也在大家的承受范围，如果你一次想要叫学生买点资料，只要上十元，也是一笔不小的数目了，就会有学生或者家长觉得超负荷了。

记得那天早上，我像往常一样走进教室，就见一大伙人聚集在一起，有尖叫的、有吹口哨的，反正是闹哄哄的，男生也特别兴奋，女生的表现还基本正常，因为女生的数量毕竟太少。有几个男生无法在座位上就坐，兴奋地告诉我，“老师，我们中奖了。要是能中五百万该多好，我马上就可以去……”

我大声叫学生做好，有几个极不情愿地坐下，嘴里还用少数民族语言嘟噜着，我也不能完全听得懂。

不厌其烦的说服教育已经失去了根本的功效，那些社会上的新鲜事物比学校老师的课堂更精彩，学校教育如何才能发挥最大的功效？对学生进行怎样正确且让它们满意的引导？我百思不得其解。

四、学校图书

干净的讲台上除了地球仪和学生的零星两本英语课本，再也没有任何多余的书籍，想要感受一种监考中偷偷翻阅的窃喜，对我来说也不可能，除非我事先做好准备。这样的时刻很容易想象学生在课堂上看课外书的享受心情。

农村学生喜欢看课外书的不算太多，特别是休息时间，自由安排的自习时间。但是，奇怪的是课堂上会经常出现与教学无关的课外书籍，这也只能在某种程度证明课堂教学或者科目的设置等等方面存在一定的问题，当然也有教师的魅力问题。

学校因为有爱心人士捐助，成立了一个小型的图书室，里面也有一些书籍，来满足学生扩大阅读的需要。有的学生喜欢喜欢去借几本书，晚上自习时间做完作业可以增加阅读量，或者其余的休息时间也可以进行阅读，但是这些时间是很好的娱乐和增加同伴情感的时间，不会有太多的学生把时间充分的利用在学习上，特别是那些厌学的学生就更甚，课堂才是最好的阅读时间，这还算是他对你有足够的尊敬，不再课堂上捣乱，还算是能进行跨学科的学习，总比什么都不学要好。

本来，学校开办阅览室和图书室是为了增加学生的知识容量，可因为学生不会好好利用，反而成了教师的负担，有时在课堂上发现学生不想上课，偷看课外书，没收了书籍，他们也无所谓，没收后老师还得亲自去归还给图书管理员，如果因为此事处理不好造成学生心理压力而回家，那就完全成为多余的责任和负担，更加难以收拾，老师的英名和晚节也难保了。

教育是个复杂的问题，我所想象的都是肤浅的，也许我太看重图书的功能，而忽视了学生向往自由的那颗纯真的心，何况我还没有力量担忧那些对于学生身心不健康的书籍的危害。

五、感觉自己无聊得有点杞人忧天

对于教育，任何教师只要教上几年都能成专家，特别是当领导认为你特别有能力的时候，你说的话就和领导一样有分量。

还好自己没有任何发言权，只是胡思乱想而已，不然真会误人子弟，辱没了教师教书育人的好名声。

其实，这样无聊的时候，想这些问题也更加无聊，根本不能凸显自己内心的高尚，反而有点庸俗和肮脏，当大多数教师对分数斤斤计较的时候，我还和某些学生一样幼稚，希望完全取消考试，的确有病，看来，我还是幻想一些别的东西来调节内心吧。比如想象一个生活中完全不存在的男人，幻想对他倾诉万千柔情，这样既安全，又能让自己变得温柔，同时也能让自己变得浪漫而诗意，然后写写一些流水账记录心情，何必无聊的想那些对自己身心没有好处的问题，因此，胡思乱想也需要学问和智慧，没有睿智头脑的我，看来永远都需要努力学习，而我偏偏也越来越害怕学习。

2010.10.27

-全文完-