“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你”这首《长大后我就成了你》已经被人传唱了很多年，宋祖英圆润清脆的歌声给人们带来遐想，带来憧憬，更带来希望。十几年过去了，一个个美丽动听的音符也伴随着我一点点的长大，走进自己的学生时代。　

在一次高中语文交流课上，大家谈论起自己的理想职业时，绝大多数同学都不愿意选择老师这个行业。看到这个情景，语文老师吴传礼语重心长的说：“无论是哪一种工作，最大的乐趣在于奉献，而不是索取”。当同学们问他，如若还有机会，他最想做什么，吴老师毫不犹豫大声的说：“如若人真有下辈子，我还要做老师！”听到这样理直气壮的回答，我们都蒙了，对老师很是不懂。老师有什么好？生活就是两点一线，学校、家。一天忙到晚，别人在休息时，你还要伏案写教案，准备着明天的事情。多少个节假日，当人们在尽情享受生活时，你可能还要在灯下备课修改作业，忙碌着和学生交流谈心。岁岁年年，日子苍白，没有一点色彩。但是吴老师却说：“因为累着，也快乐着，所以也就幸福着”。

后来，就在我们进入高三下学期，大家正绷足了劲，刻苦学习，准备迎接高考时。他被检查出患上了癌症。当消息从老师办公室传出来时我们心头除了难过，就是失落。这个时候如若换新老师，对大家学习和性格不熟悉，对我们的学习定然会有影响和压力。第二天的语文课，我们怀着忐忑不安的复杂心情，准备接受新老师走进教室，没想到走进教室的依然是鼻梁上挂着眼镜的吴老师。看见他依然装作如无其事的夹着备课本站在讲台上，大家眼睛都湿了。顿时，教室里异常的安静，班长大声一句“起立”，伴着泪水在教室里颤抖。我们都忍不住流着泪，刷的站起来。身材矮胖的吴老师隔着眼镜微笑着，眼镜后，隐隐有泪光闪烁，浸泡着我们。

那闪烁的不是泪啊，那是爱的汇集，是爱的共振。班长那一句“起立”，是我们心头都想喊出的一句：“老师，我爱你！”

因为此时此刻，吴老师让我们明白了，爱不光是一种言行，是一种坚持，更是一种精神。

如今，我也是一名人民教师，在三尺讲台上，用自己手中那支粉笔，给学生画出彩虹。终于，我也可以像吴老师一样，将满腔的爱赋予我的学生们，让她们在爱的怀抱里长大、呼吸，牵引着一双双稚嫩的手去创造奇迹。我也可以沿着他的痕迹，为孩子们点燃希望的一盏最明亮的灯。终于，我也可以用自己的生命唤醒学生心灵深处的震撼，用爱滋润学生干渴的心灵，鞭策他们创造灿烂的明天。所以，我为自己是一名普通老师感觉自豪。

在讲台上度过了十几年，每一年的生活虽然没什么改变，但是今天，再次听到这个耳熟能详的《长大后我就成了你》歌曲，渗入耳鼓的，不光是好似阵阵和煦的春风的旋律，更多的是高兴和自豪。因为我们的身边，还有很多像吴老师这样用一支粉笔默默无言写春秋，不知付出了多少辛劳，执着的追求，生生死死在用自己的一腔热情照亮别人而燃烧自己的教师。

唐鸿晓老师，每天带着温暖的笑容，和学生问寒问暖，自己却倒在了三尺讲台上，那沾满粉末的双手，还紧紧握着半支粉笔！带着万般的无奈，他蜷缩着身子，靠着黑板永远睡着了。但是他的眼睛，依旧带着满腔热情，凝视着他的学生。他和吴老师一样，舍不得啊，舍不得离开可爱的学生，舍不得离开自己热爱的事业！在他自己心目中，学生就是一切！多想还能站起来为学生讲解那一道未曾讲完的课题，多想站起来还能聆听学生们亲切的询问，听到教室里朗朗的读书声啊！

几番风雨洗鸿沟，烛泪成灰情更浓，一腔热血洒春秋。

一心扑到在工作上的简世兰老师，在雪花飘飘的冬季夜晚，抱着厚厚的试卷倒在了回家的路中，她还想着回家了，给学生们批改，了解学生学习的真实情况。她倒下时，血染红了她的衣服，染红了那一叠厚厚的试卷！

说到这里，我的心情难以平静，热血沸腾！刚刚离开我们的孙波岭老师，他也是因为忙碌着为学生专业考试而耽误病情，倒在了医院门口。这样的故事绵延不绝。像他们这样的老师，我们临澧教育战线上不止一两个啊。还有许许多多忠心赤胆的教师，就在我们身边静静的在教育上无怨无悔的付出。还有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教师蛰伏在平凡的工作岗位，却一直沉默着，微笑着继续前行，默默的在岁月里苦苦耕耘。他们，是我们前进的榜样，他们，是我们努力的目标。他们，是我们教育的希望！　

站在这里，我特别的激动。因为透过这个舞台，我看见了在这条弥漫着书香的路径上，当年风华正茂的老一代人迎来了更多风华正茂的“新生代”，如今，寒来暑往、年年岁岁，更多的年轻一代依旧在前一辈奔跑过的三尺讲台上分分秒秒、时时刻刻，永不停息。今天，我听到了他们的心声，他们也在延续着唐鸿晓、简世兰、孙波岭等老师的爱，用心凝成一个个简单的音符，在三尺讲台上擎起一片蓝天。他们也在饱受寂寞的折腾，许明天一个希望，在人群里谱写着动人的旋律，用自己的生命诠释着爱的精神。

-全文完-