题记：感谢我爱的人及爱我的人，感谢我的老师及我的学生，感谢懂我的学生送我的珍贵礼物。

秋姑娘张开了欣喜的双臂，快乐地在金黄的田野欢歌笑舞，充满黑暗与灾难的七月已经过去，在希望的九月里，我们洒下了辛酸的汗水，迎接灾难过后的另一个秋天。

带着满满的收获与不舍，缓缓地踱起这个让我又爱又气的校园，一个培育我成长的摇篮，一个栽培我又摧毁我的深渊。带着对前途的无限渺茫与朦胧的希望，我再次投身到这个既熟悉而又陌生的校园。

迎接我的是一片荒凉的空旷，原小校在假期已经拆迁完毕，留下了一地的沙石，与坎坷不平的小路。而我的儿子没有升入别人千方百计想挤进去的省示范中心小学，而是随着我在这个破旧不堪的小学旁边的新综合楼里上课。这个学期学校能够如期开学，没有被别的学校合并，已属不幸中的大幸，合班的学生挤在临时改装的教室里上课有许多的不便。

倒是我，捡了个便宜，宿舍在三楼，办公室也搬到二楼来了，上课的教室就在一楼，不知道有多方便呢！现在不再当行政，也不用一天四次地来回打卡，摩托车就放在车库纳凉了，回家时才用得着。与同事的合火开饭，我省下了买菜的差事，只管做饭，不管好吃不好吃，比起以前可是轻松多了。

新学年的第一个教师节就在台风中过去了，没有了聚餐，没有了学生的祝福，虽然放了一天假，总感觉心里失落落的。教师节一天泡在网上，哪里也不想去，而学生们的祝福短信，祝福贺卡就这么不经意地一个个从远方接连而来。本来以为教师节就这样过去了，没想到这周进校后，没有收到的礼物，没有收到的祝福再次如雪花般翩翩而至，看到班上的小朋友，一个个害羞地拿着小礼物送到面前，心花怒放，怎么也掩藏不住的喜悦之情就这么一点点地涌上心头。

最值得一提的是，两个在读初三的学生，分别写了一封信给我，还送了我最喜爱的书当礼物。这是多么难得的礼物！学生毕业两年多了，依然记得我这个从一年级带到毕业班的启蒙老师，依然记得我这个不是班主任却比班主任更关心他们的老师。当看到学生在信中提起我以前在班上为他们讲故事，自己感动得当堂泪流，而学生在下面也听得哭成一片时，心里感觉酸酸的。

感恩教育是我推崇的主题教育之一，也许不能马上见效，但是“随风潜入夜，润物细无声”的迁移效应却是可以预见的。当看到学生细心地提起自己的生活过得不那么如意时，心里百感交集，真不知道如何说才好。确实从娘家搬到学校住，经历了一段时间的不适应，没想到学生也从我的日志里看出来了。以前经常鼓励学生参加比赛没有获奖没有关系，一定要对自己有信心，没想到当自己参加比赛没有获奖后，学生反过来支持我，鼓励我，肯定我，让我很快地走出失败的阴影。这是多么让人自豪的事啊！

学生在信中鼓励我，生活中遇到挫折不要失望，一定要坚持下去，这才是他们认识的那个无所不能的老师！多么窝心的话啊！多么讨人喜欢的孩子啊！学生对自己说的话，就像烙印一般深深地刻在了心海。“老师更像我们的亲人，像我们最亲近的妈妈一样……”是的，我总是觉得与其高高在上地管理学生，不如弯下腰来与学生成为最亲近的朋友，与他们讲道理，或许，他们更能接受。我的孩子们，你们是否也已经感觉到了老师的这颗真诚的心呢？

揣着几本散发着淡淡墨香的新书，心里如获至宝，学生会送书给我，是因为以前我经常拿着学生送的书给他们讲各种各样的故事，浓浓的亲情故事，淡淡的爱情故事，深深的师生情，那一个个精美动听的故事就在我声情并茂的述说中传达到学生稚嫩的心里，也许感动的只是一时片刻，但对有的人来说，影响却是一生。我多么希望每个学生心目中的老师就是我，我多么希望每个老师都是学生心目中最好的老师。

把自己所学的知识，传授给自己的学生，把自己感受到的做人的道理，手把手地教给学生，有心的学生感受到了，收获到了，有心的我，也得到了学生的回报。把一份爱传递给学生，就可以得到更多的爱，这种付出难道不是无价的吗？书籍是人类进步的阶梯，让学生都顺着这个阶梯，一步一步地登上知识的殿堂，让学生在书海里尽情地遨游，让学生都能闻到那股散发着墨香的味道，让学生都能享受到最宝贵的精神食粮，这难道不是我们应该做的吗？

爱书吧，让淡淡的书香飘荡在我们梦想的海洋里！读书好，读好书，好读书，让我们牢记冰心说过的金玉良言，做一个有品味、有道德、有理想的公民吧！

-全文完-