教师节又到了。凡是能看懂这几个字，能写上几个字的人，都该感谢自己的老师，当然也包括自己。对自己来说，要说感谢，中小学的老师们，如今多数已经作古了。活着时一直有联系。因为他们都在乡下，一个村或相隔不远的邻村。逢年过节回家时探视一两次。这个意思里，可以说是作为师生，也可理解为作为乡亲和长辈，这已足够他们自豪了。至于大学老师，也曾想打个电话寄个贺卡，可很怀疑是自己自作多情。每个老师的面孔都很模糊甚至很陌生，上学时就从没多少交往，毕业多年，谁认得谁呢？

悲观者说，就是天底下的东西都变坏了，两个职业也不能变。那就是医生和教师。可如今天使们多数已经进步成了杀手，这已经是不争的事实。而园丁演化成老板的过程，大概还在与时俱进之中。

什么是教师节最好的礼物？这个问题太难回答。不过可以肯定的是没有礼物一定不行。有人说，教育是方净土，礼物污染了教师和孩子的心灵。这人不是不食人间烟火的神仙，就是丁克一族。一张孩子自制的贺卡和一张银行的磁卡，两者可能都会被收下，甚至都会回报一个微笑。只是微笑过后的效果自然不可同日而语。

到底贺卡和磁卡各自的比例有多大，这个结果应该比幸福指数还难统计，毕竟这是天知地知你知我知的事。尤其是在面对记者话筒时，老师们自然知道怎么说，因为连小学孩子都知道了。其实记者不用问别人，扪心自问一下自己和身边的人，那结论一定和播出来的内容大相径庭：

邻居的孩子不到三岁，家长说上幼儿园已给老师送过两次礼。说是家长们私下沟通好了的一次一千，否则拿不出手。还说能收下你的就算不错，没见有家长跪求幼儿园人家都不收的。

同事是个文人，孩子上初中，本来预备了鲜花，孩子说这也太傻了吧，一天收几十把，还不随手扔掉。可同事还是觉得送现金不好看，最后送了张一千的购物卡了事，说是让老师自由选择吧。毕竟谁愿看着自己的孩子输在起跑线上？或者根本就不让你跑！孩子说高中孩子的家长有送汽车的，那才叫π。

在一个老年人的棋摊上，一个老爷子抱怨说孙子读高中，教师节头几天向家长要了50元钱，说午饭不会来吃全班同学要请班主任老师吃饭。一人50元，老师该有多大胃口！另一个插话，孙子读初中军训一周,每天收三十元军训费,就是天天排队练习向左向右转。这个年级四千学生,光军训这周学校就收入上百万。这可比印钞快多了。……

这些都是身边亲眼所见，亲耳所闻的事，用不着谁来证实或证伪。如果说这些没有代表性，那就不说礼物，说大家都看得见摆在桌面上尽人皆知的：

上边三番五次禁止任课教师业余办辅导班，问一下有几个老师说自己从来没办过？政府三令五申禁止学校开设快慢班，看看哪个学校不是我行我素？不说这些，就说教材和校服这些小事，问问那个教师敢说自己从来没从这些交易里获得好处？甚至教师批改学生的作业应该是教师的天职都可以委托了。看看孩子的作业本，经常是大红勾下错误百出。孩子说老师收了作业本总也不判，发下来让学生们自己交换一下互相判一下就了事了。……这样的事，地球人都知道吧。

或许这些早就成了公开的潜规则。相信教师也有教师的难处。难不成就有一个教师会自己举报自己的学校。到头来，没准他也会成为第二个胡医生，落个被排斥，被挤兑，最后失业下岗滚蛋的结局？！

教师也脱离不了社会大环境。在大部分人都不大尊重自己的职业的社会环境里，又能对教师强求些什么呢？

尊重老师，是该尊重那些真正的老师。这样的老师是值得尊重的：他们在你最需要知识的时候，为你指点迷津。他们在你最彷徨无助的时候，给你照亮一片天地。这样的老师你见到过几个？

大的说，教育首先是教人做人，这个简单的任务有多少教师做好了？就说季羡林吧，这著名的大师级教授，他是个好老师吗？看看他们父子俩僵持了多年的紧张关系，一直到老爷子死了还没法调和。这样一个连自己的儿子都教不好的人，也配给人当老师？

再看云南大学，三年前教出了一个杀死同学的马加爵，刚刚又教出了一个将情夫分尸的女魔头张超。这样的大学，关门也也许更好些。

如果说这些都算特例的话，教育部倒是应可以统计一下打算做二奶的女大学生的比例有多大。咱教不出钱学森那样的大师，至少还能造就一批为富豪和领导服务的合格的二奶队伍，这也算丰功伟绩，功不可没。

当然这话不大好听，毕竟好老师也有不少。每次看到那些忍辱负重的乡村教师，就想流泪。可流泪以后，就更想痛骂些什么。几百万民办教师消失了，谁曾承认过他们的付出？在挺拔高耸的政府大楼旁边，还有多少稚童身处豆腐一样的危房里？教育公平的话题，已经喊了多少年。“同在蓝天下”的孩子们，还有多少人无法享受到阳光的普照？

记得儿子初中阶段曾学了一阵奥林匹克信息学，当然参加的也是老师的课外辅导班，额外交费了的。可那阵子孩子用功的劲头实在可嘉。他说只要钻进一道题里去就来了精神，一宿不睡觉都没问题。问其原因，据说只是老师说的一句话。有一次，老师拍着儿子的肩膀对人说，这是我得意的大弟子！看看孩子是多么容易满足，可有多少老师只会罚款罚站批评讽刺，他们可能根本就不认识“表扬鼓励”这四个字。

说实话，在党领导一切的大背景下，作为教师，其本质任务并不是教人知识，而是教学生怎样为意识形态和政治利益服务。在产业化了的教育工程面前，教师节也无非是为这个产业创造更好经济效益的一个机遇而已，当然要抓住。

如此看来，教师节送不送礼，其实并非问题的关键，关键的是送礼背后的内涵。这其中一定有在现实社会多方面沦陷后，成人们于心不忍，寄托在下一代身上的仅存的一点希望而已。

很想从内心里说一声“老师，您辛苦了。我们爱您。”可总觉得太虚伪。相反的，倒是想起了中央音乐学院那个“献了钱又献身的预备女硕士”，或许对老教授来说，这才是希望得到的最高贵的礼物。也想起那个在门口挂着“教师与狗不得入内”横幅的小卖部，不知道教师们看了，有何感想？

于木鱼宅

2010-9-10

-全文完-