我把时光倒回到1985年9月10日,那天是我心中最最甜蜜的日子——第一个教师节。
那一天,秋高气爽,格外绚丽。秋雨洗刷过的天空像大海一样湛蓝碧透,朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,慢悠悠地漂浮着。
“叮铃铃”,上课了,我踏进门时教室里忽然静得出奇。我走上讲台,惊呆了——昔日整洁的讲桌上铺满了红红绿绿的贺卡,做得那样精致,那样鲜艳,那样漂亮,那样热烈。
“老师,您辛苦了!”
黑板上这几个鲜红的大字更使他心潮澎湃。
突然,掌声响起,一股股暖流在我心间默默地流淌着……
有张贺卡写着:
我是一朵花蕾,
老师就是春风;
我是一把锁,
老师就是钥匙;
我是一叶舟,
老师就是双桨;
我是一支蜡烛,
老师就是火柴。
啊!老师,
您用人类最崇高的感情——爱,
播种春天,
播种理想,
播种力量,
照亮我人生道路,
我茁壮成长。
还有几张货卡这样写着:
啊!老师,
这举国欢庆的节日里,
我们道一声——
您辛苦了!
您在我的心中像一颗闪亮的明星,永不磨灭,自从您当了我的老师,我进步了,发现了自己,有了理想和追求……
老师,我有诉不尽的感激之情和深深的祝福!当我带着沉甸甸的收获,饱尝知识的硕果而满怀喜悦时,我知道,您是我心中永恒的指路明灯,永远不落的太阳!
我说,教师——人类灵魂的工程师,对人类进行美的雕塑、美的陶冶;我说:教师——手拿钥匙的人,把灿烂辉煌的知识宝库打开!
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴涵着哲理,又显得那么神奇……呵,我脑海里,曾经激起过多少美妙的涟漪!
当年幼稚、一无所知的我,如今终于可以凭借强劲的翅膀在空中翱翔,去寻找那未知的答案。感谢您啊,敬爱的老师,因为是您亲手为我插上那理想的翅膀。
老师,您用才识和学智获得同学们的仰慕,又用平易和坦荡取得同学们的信任,您热爱自己的事业如同热爱这世上一切美好的事物。那样执著,那样深沉,您用心血创造着灿烂的明天!
……
这一天,学校里也确实热热闹闹,许多教师像我一样,喜气洋洋,高高兴兴,收到的贺卡恐怕要堆满一书桌,心里充满了欢乐和成就感。当了多少年教书匠不就是图个桃李满天下?教龄在三十年以上的老师参加了县里举行的座谈会,听到了领导人的无限赞美之词,得到了一张写有“无上光荣”的证书,一顿丰盛的午餐,一个保健水杯。听说因为受奖赠的人数甚多,教育局已经颇费了力,才张罗出那么些经费。
高兴之中并非没有保留。
设置教师节就是要表明“教育是根本”,此后不再跃然纸面上、电视上,而是为引起更多的人对教师和教育的关注,让“教育是文明和发达的摇篮”这一常识渐渐生根,真正地表明社会认识教师的辛劳、作用和贡献,对教师价值的认可。
光荣的人民教师在神圣的三尺讲台上,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,仿佛在为学生打开一扇知识的窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界!
他们自己呢?
许多还要为衣食住行这些最起码的生态条件熬愁。和社会上众多行业相比,人家的工资收入远远高于教师,却没有教师的劳累和烦恼。如果这种状况不能扭转,其结果一定是所有有民族良知的人不愿意看到的……
更让我高兴愉快的是,这一天我还收到了已发表的一篇论文样刊和稿费,收到了两篇论文的刊用通知。这其中的一篇就是“关于勾股定理的新证”。勾股定理历史源远流长,曾吸引古今中外无数的数学爱好者,世界上已找到勾股定理的证法400多种,美国有本书就搜集了勾股定理的不同证法370种……
就是在这一天,我寄出了一篇很有价值的论文,自信不久会面世。
我兴奋,我欣喜,我感到老师并不是蜡烛——照亮别人,毁灭自己;老师是电灯——照亮了学生,也照亮自己。我眼前是一个生机勃勃的世界。我告诉自己,人生不只是一条艰难的路,也充满着乐趣——拼搏中的愉悦和丰收的喜悦。
还是在这一天,我还收到了一位外地学生问候我的来信。
……
应该说,在我的记忆中,让我高高兴兴的事情远不止这些,这里来不及叙述了。就这么一些虽然是发生在教师节的往事,却是我教师生活的剪影,足以让我明白了什么是“春华秋实”,什么是“桃李满天下”!
想结束本文时,我有刹地想起了一个不得不说的故事。可以说,这样的故事不仅在许多老师身上发生过,而且是永远令人铭记着的。
那一天,我特意在全班同学面前,表扬了一个叫赵军军的学生。
赵军军由于家庭贫困,上小学时受到了老师的讨厌和歧视,他反感老师,对学习失去了信心,有些学生也不愿和他来往。渐渐地他也不爱和同学们接触,越来越孤僻。
他因缴不起学杂费,想辍学,我知道后主动帮他缴,还给他买作业本,生了病及时送他去医治,帮他垫附药费,家长没钱还,也就作罢。
他还有个极其敏感的毛病。 往往是,其实并没有哪个同学成心伤害他,他却因为谁的某句话,某个眼神或者某种举动表现得像遭了暗算似的。同学们对他的印象只有一个,那就是他总低着头,总坐他座位上,手足无措地乱动。
引起了我的重视。
军军平常不爱说话,特别是面对那些女同学,他更是没有一句话。我就鼓励他多讲话,课堂上只要他一举手,就让他回答问题。偶尔有犯错的时候,我怕伤他自尊心,从来都不狠狠批评,而是和平细语、耐心说服。我不失时机地关心和引导军军,只要班里有活动尽可能让他参加,刻意安排一个性格开朗的同学和他同桌。
军军终于变了,变得开朗了,爱说爱笑了,家长的脸上露出了舒心的微笑。
那天军军给老师出了个主意,是班里开展一帮一的结对子活动。我虽然知道这是几十年的传统办法,但军军提出来,我觉得这个主意不错,这是从军军心灵里流淌出来的主意。我给军军一点儿表扬,对于军军,就像是给一朵将要绽放的花朵施予水分和阳光啊!
我也是后来才知道,那天我一进教室看到的那一幕,也是军军拿捏的主意。
唉,我已经离开教师岗位十几年了,回想起那些历历在目的往事,该是何等的感慨万端呀!
-全文完-
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