我把时光倒回到1985年9月10日，那天是我心中最最甜蜜的日子——第一个教师节。

那一天，秋高气爽，格外绚丽。秋雨洗刷过的天空像大海一样湛蓝碧透，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着。

“叮铃铃”，上课了，我踏进门时教室里忽然静得出奇。我走上讲台，惊呆了——昔日整洁的讲桌上铺满了红红绿绿的贺卡，做得那样精致，那样鲜艳，那样漂亮，那样热烈。

“老师，您辛苦了！”

黑板上这几个鲜红的大字更使他心潮澎湃。

突然，掌声响起，一股股暖流在我心间默默地流淌着……

有张贺卡写着：

我是一朵花蕾，

老师就是春风；

我是一把锁，

老师就是钥匙；

我是一叶舟，

老师就是双桨；

我是一支蜡烛，

老师就是火柴。

啊！老师，

您用人类最崇高的感情——爱，

播种春天，

播种理想，

播种力量，

照亮我人生道路，

我茁壮成长。

还有几张货卡这样写着：　

啊！老师，

这举国欢庆的节日里，

我们道一声——

您辛苦了！

您在我的心中像一颗闪亮的明星，永不磨灭，自从您当了我的老师，我进步了，发现了自己，有了理想和追求……

老师，我有诉不尽的感激之情和深深的祝福！当我带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我知道，您是我心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳！

我说，教师——人类灵魂的工程师，对人类进行美的雕塑、美的陶冶；我说：教师——手拿钥匙的人，把灿烂辉煌的知识宝库打开！

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴涵着哲理，又显得那么神奇……呵，我脑海里，曾经激起过多少美妙的涟漪！

当年幼稚、一无所知的我，如今终于可以凭借强劲的翅膀在空中翱翔，去寻找那未知的答案。感谢您啊，敬爱的老师，因为是您亲手为我插上那理想的翅膀。

老师，您用才识和学智获得同学们的仰慕，又用平易和坦荡取得同学们的信任，您热爱自己的事业如同热爱这世上一切美好的事物。那样执著，那样深沉，您用心血创造着灿烂的明天！

……

这一天，学校里也确实热热闹闹，许多教师像我一样，喜气洋洋，高高兴兴，收到的贺卡恐怕要堆满一书桌，心里充满了欢乐和成就感。当了多少年教书匠不就是图个桃李满天下？教龄在三十年以上的老师参加了县里举行的座谈会，听到了领导人的无限赞美之词，得到了一张写有“无上光荣”的证书，一顿丰盛的午餐，一个保健水杯。听说因为受奖赠的人数甚多，教育局已经颇费了力，才张罗出那么些经费。

高兴之中并非没有保留。

设置教师节就是要表明“教育是根本”，此后不再跃然纸面上、电视上，而是为引起更多的人对教师和教育的关注，让“教育是文明和发达的摇篮”这一常识渐渐生根，真正地表明社会认识教师的辛劳、作用和贡献，对教师价值的认可。

光荣的人民教师在神圣的三尺讲台上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，仿佛在为学生打开一扇知识的窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界！

他们自己呢？

许多还要为衣食住行这些最起码的生态条件熬愁。和社会上众多行业相比，人家的工资收入远远高于教师，却没有教师的劳累和烦恼。如果这种状况不能扭转，其结果一定是所有有民族良知的人不愿意看到的……

更让我高兴愉快的是，这一天我还收到了已发表的一篇论文样刊和稿费，收到了两篇论文的刊用通知。这其中的一篇就是“关于勾股定理的新证”。勾股定理历史源远流长，曾吸引古今中外无数的数学爱好者，世界上已找到勾股定理的证法400多种，美国有本书就搜集了勾股定理的不同证法370种……

就是在这一天，我寄出了一篇很有价值的论文，自信不久会面世。

我兴奋，我欣喜，我感到老师并不是蜡烛——照亮别人，毁灭自己；老师是电灯——照亮了学生，也照亮自己。我眼前是一个生机勃勃的世界。我告诉自己，人生不只是一条艰难的路，也充满着乐趣——拼搏中的愉悦和丰收的喜悦。

还是在这一天，我还收到了一位外地学生问候我的来信。

……

应该说，在我的记忆中，让我高高兴兴的事情远不止这些，这里来不及叙述了。就这么一些虽然是发生在教师节的往事，却是我教师生活的剪影，足以让我明白了什么是“春华秋实”，什么是“桃李满天下”！

想结束本文时，我有刹地想起了一个不得不说的故事。可以说，这样的故事不仅在许多老师身上发生过，而且是永远令人铭记着的。

那一天，我特意在全班同学面前，表扬了一个叫赵军军的学生。

赵军军由于家庭贫困，上小学时受到了老师的讨厌和歧视，他反感老师，对学习失去了信心，有些学生也不愿和他来往。渐渐地他也不爱和同学们接触，越来越孤僻。

他因缴不起学杂费，想辍学，我知道后主动帮他缴，还给他买作业本，生了病及时送他去医治，帮他垫附药费，家长没钱还，也就作罢。

他还有个极其敏感的毛病。　往往是，其实并没有哪个同学成心伤害他，他却因为谁的某句话，某个眼神或者某种举动表现得像遭了暗算似的。同学们对他的印象只有一个，那就是他总低着头，总坐他座位上，手足无措地乱动。

引起了我的重视。

军军平常不爱说话，特别是面对那些女同学，他更是没有一句话。我就鼓励他多讲话，课堂上只要他一举手，就让他回答问题。偶尔有犯错的时候，我怕伤他自尊心，从来都不狠狠批评，而是和平细语、耐心说服。我不失时机地关心和引导军军，只要班里有活动尽可能让他参加，刻意安排一个性格开朗的同学和他同桌。

军军终于变了，变得开朗了，爱说爱笑了，家长的脸上露出了舒心的微笑。

那天军军给老师出了个主意，是班里开展一帮一的结对子活动。我虽然知道这是几十年的传统办法，但军军提出来，我觉得这个主意不错，这是从军军心灵里流淌出来的主意。我给军军一点儿表扬，对于军军，就像是给一朵将要绽放的花朵施予水分和阳光啊！

我也是后来才知道，那天我一进教室看到的那一幕，也是军军拿捏的主意。

唉，我已经离开教师岗位十几年了，回想起那些历历在目的往事，该是何等的感慨万端呀！

-全文完-