何为“优”，字典解释为“美好的”；何为“优秀”，词典解释为“（品行、学问、成绩等）非常好。”在当今的事业单位中，每个年度都要进行一次“年度考核”，其考核结果都要郑重其事地装入档案。个人的考核结果一般分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四种，实际就是按“优、良、中、差”将每个人的工作业绩进行划分。一般说来，“不合格”是没有名额的，有就有，没有就没有；而“优秀”是给了名额的，反正要按名额在本单位的人员中“选”出那几名“优秀”者来（即是在本单位人员中相对“非常好”的。）

这样的评选其实很合理，因为“优秀”与否本身就是相对的，小范围的评选也能体现出相对的“非常好”；这样的评选其实也是很好操作的，因为每个单位都要对员工的“德、能、勤、绩”进行“综合考评”（其中的“德”就包含了民主的意愿），只要将“综合考评”的名次排出来，再根据“优秀”的名额进行从高到低的“对号入座”，既选到了真正“优秀”的人才，又不让领导为难！

但是，就是这样简单的道理，据笔者所知，在好多单位都不是这样操作的，你看——

在“年度考核”时，都由自己写一份“述职报告”，在“报告”的结尾一定要“自报格次”（优秀、合格等）。这份报告交到“职评组”后，除了有严重违纪而“不合格”的之外，什么“德、能、勤、绩”都被抛到了九霄云外，首先找出哪些人（起码是合格的）自报了“优秀”，再看看自报“优秀”的数量与上级给予的“名额”是否相符，一般来说，都是“有多无少”的，这样，领导也不去考虑什么“德、能、勤、绩”，而是将自报“优秀”者的名字写在黑板上进行“差额选举”，最终得出“优秀”名额来。

如此“评优”，岂不荒唐？！

荒唐之一，“优秀”都是“自报”的。国人多以“谦虚”为“美德”，不可否认，在“自报”时，有些同志不好意思报“优秀”，也觉得自己的工作离党和人民的要求还有差距，就报个“合格”算了，殊不知这一下笔，就决定“优秀”永远与你无缘。而有些自报“优秀”的，或是出于“晋级”要用，或是自己觉得工作很好，反正都是自个儿的意愿，报了“优秀”，就意味着有可能“优秀”了，管他什么“德、能、勤、绩”呀！这本来十分荒唐的事情，有的领导还认为这是自己的“法宝”，对那些自己不报“优秀”的人大言不惭地说：“你自己都不承认自己‘优秀’，怎么能评‘优秀’？”我不知道这是那门子的“逻辑”？“自己不承认自己‘优秀’就不‘优秀’”，那自己不承认自己‘杀人’就没‘杀人’啦！真是岂有此理！

荒唐之二，真正的“优秀”自报了也往往“评不上”。古语有“不遭人嫉是庸才”之说，大凡“优秀”者，往往都工作踏实，言谈积进，这样，就难免被人嫉妒，甚至产生无端的“不满”，所以，明知你“优秀”，但就不选你为“优秀”，所以，这样的人往往“自报”了，在“差额选举”中也是会被“淘汰”的。（申明一下，笔者不是说所有评上“优秀”的都“不优秀”，而是说往往真正的“优秀”评不上）对于这点，有的领导解释说，起码在“民意”上你“不优秀”。其实，在“德”的考评中，就已经有了很大程度的“民意”了，若以并不公允的“民意”一锤定音，那又岂是让人信服的！

荒唐之三，“综合考评”形同虚设。每个年度之初，领导们都煞费苦心“研究”一套“完善”的“考评细则”，然后煞有介事地“讨论”、“通过”、“执行”……这些东西从表面上看是为了把工作搞好，也的确能“考评”出谁“优”谁“劣”。但在“年度考核”时，领导却全然不顾这些了，有时还说这“考评”本身存在“不合理”——呜呼，岂不是自己给自己抽耳光呀！

综上所言，笔者以为这种“自报”加“选举”的“评优”模式“弊”大于“利”——

“弊”之一，使员工淡化竞争意识。不管干得好不好，只要能“合格”就成了，干好干坏一个样，说不定投一下机，取一下巧，还能弄几次“优秀”，从而得到相当的“实惠”，何必去“只争朝夕”，反而落得“里外不是人”？

“弊”之二，使单位失去凝聚力。员工的竞争意识淡化了，一个单位就不会有勃勃的生机；“各人自扫门前雪”的思想会愈来愈重，主动参加公益事情的人会随之减少。哪怕再无私的人，在长期的精神打击面前，也会变得萎靡的，何况没有谁真正“无私”。员工的集体意识淡化了，集体的凝聚力也就大大削弱。

“弊”之三，使“人才”遭到埋没。一个人的理想也好，工作也罢，如能“跳一跳，摘到桃”，那就大家都愿意去“摘”；如连“跳”多次都与己无缘，那还有什么精力与心思去“跳”呢！这“跳一跳，摘到桃”往往是说教师对学生的教育教学的，殊不知成人的心思与孩子并没有太大的差别。摘不到桃，干脆就不摘了，反正“过日子”呗，“得过且过”岂不悠哉游哉！

“群众的眼睛是雪亮的”虽是不争的事实，但须知人的感情也是微妙的，一个团体中每个人的人生观、世界观都是不同的，所以表现出来的思想、行为也是存在很大的差异的，我们党不也提倡的是“民主”还要“集中”吗？我们有的领导，实际是对自己实施的方略都底气不足，就来个凡是都“选举”——“五一”要表彰几个“模范”，马上发一张“民主推荐表”，印上全体员工的名字，大家来“选”；“教师节”要表彰几位“先进”，马上发一张“民主推荐表”，印上全校教师的名字，大家来“选”……其实，谁优谁劣，领导岂能说自己心中无数？归根结底，笔者认为这是领导平时对员工没有很好的了解，没有“量化”的考核，没有完善的方案，没有……如果领导不承认这些，又总是拙劣地演绎那荒唐的“选举”，那原因就可能是为自己的不尽职推卸责任，或者是有意为某些不太光彩的勾当开启方便之门了。

不管站在怎样的角度，“评优”的目的都应该是鼓励先进，激励后进，促使团体的进步，否则，这“评优”就失去了它的价值与意义。在此，笔者还要申明，我不是说民主选举就一无是处，只是觉得“民意”（在“德”的考核中已经体现）只能作为一个评价的因素，主要还是要看“德、能、勤、绩”，才可能评得出真正的“优秀”来！

［注：笔者写下此文，绝非针对某些领导，写的仅是一种现象，一种并不少见的现象。得罪之处，还望海涵！］

-全文完-