有时候真的想放弃所有的追求，只是平静的过一种安然、平淡的生活。不去思考，不去拼搏，不去想象，让自己变成一幅很满足、很轻松的样子，那一定比现在的面孔顺和。但是，我知道这是很难办到的，因为没有人能够说服我，包括我自己。不用去尝试了，我怎会丢下去追寻、去实践、去创造的热望？那是一种不可救药的顽疾呢！

四个从京都来我校支教的老师昨天走了，说实话我心里还真生发了一丝不舍。不是自己善于生出情感，而是他们的才华、风采让人不得不仰慕；他们进取、友善的态度让人不得不喜爱；他们对教育事业的忠诚、热情让人不得不肃然起敬。　

周欣老师作为名人之后（大作家丁玲的外甥），在他身上看不到丝毫纨绔子弟优越的骄傲的遗风，呈现的是温文尔雅和平易善良的高教良育；他是这次活动的倡议者和组织者，如果不是他，我们二中高三语文老师就尝不到这魅力无穷的文化大餐；他的课上得一丝不苟，自然、深入、耐心，特别是他的作文课对我们一线的老师来说是太实用了。林孝杰老师热情、睿智极富亲和力，他善于思辩、敢于质疑的特点给我留下了深刻的印象，他不仅对自己的课的备和上体现出不同凡响的认真态度，对他人的课包括我的课也都认真地听评，他独到的见解总让人耳目一新；酒席上猜对子游戏及他的热闹劲儿让我获益、快乐、深受感染。赵然老师平静的外表下掩藏着她深藏不露的智慧，她语言不多却句句实在、准确，交谈中总在谦逊的询问和思考；她冒着酷暑在校园的寝室、教学楼等各个地方拍摄她认为有价值的图片；她一个才学、教养都很超群的女孩子，还在利用暑假参加社会实践提高、奉献自己足以见出她的与众不同了，她是可爱的！王志彬，我没法言语的欣赏——欣赏他的才学和一丝不易察觉的高贵的清高。他的四节漫谈鲁迅的课没有一节雷同，足见他知识储存的丰富，他引导学生对鲁迅的解读如同春风化雨，润物无声，他的《庄子：在我们无路可走的时候》一课，实在是精心、精致、精辟的华章，王老师渊博的学识、生动准确蕴涵深意的语言、睿智的头脑和潜伏的进取意识令人钦佩不已，毫不夸张地说：听他的课真是一种美的享受！

一向不很自卑的我与他们比起来确有些自惭形秽了，他们用他们无声的语言告诉我什么叫做高素质人才。我想：我们的国家像他们一样热爱教育、献身教育，把教书育人工作当成事业来做的人不是太多而是太少了，我们民族教育的事业的振兴和希望就在他们这些有志者的身上！

临走的时候，我不知道用什么方式来表达一下我的心意。过年时我的好朋友送我的几瓶沐浴露，说是清华大学研制出来的高科技产品，我小心地提起想送给他们时，一怕他们嫌弃它俗气二怕他们嫌弃它沉重，但没有想到他们都愉快的接受了。我也很高兴哟！

他们走的下午，我以前毕业的两个学生来学校看我，他们同我谈了很多很多，当然我也很愉快地与他们谈到了北京来的老师，目的是让他们向北京来的几位老师学习。学生的到来冲淡了北京老师走后的一丝不舍。学生说：“老师，您的办公桌上需要一盆花！”我说：“办公室里老师们都没有呢！我一个人弄盆花不是很扎眼吗？”他们说：“别人可以没有，但是您的办公桌上必须有！”我不知道他们这样提议的用意何在。他们走了，我也进城看我的女儿了（她在县城学跳拉丁舞）。今天我回到办公室，办公桌上就有了一盆新鲜、醒目的仙人柱盆景——双柱形的，很灵秀的，每一支柱子上都开着花，一朵红，一朵黄，在精致的瓷盆里盛着，真是无与伦比的美！这不，刚刚我又接到了那两个学生的短信：“您桌上的花三个星期浇大半杯水就可以了，因它是喜旱之物。希望这小小的植物能在您工作疲劳间，不经意的一瞥就能减轻您些许的疲劳，也希望它能带给您很多美好的向往……还有，它是防辐射的，你以后用电脑时就会多一层保护！”

你说，我是不是太幸福了呢？谁说热爱和追求没有回报呢？

2010年8月14日

-全文完-