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吴起县，从幼儿园一直到高中全部免费是人人享有的“福利”，对未升入高中和大学毕业未就业的，年龄45岁以下农村劳动人口都进行免费技能培训。

此事经媒体报道后就不断引来热议，有两种声音最为明显：一种是民间的声音，群众普遍叫好，称是惠民工程；另一种声音来自官方，称吴起的作法难效仿。由于官民利益点的差异，自然就会产生不同的声音。但人们疑问的是，吴起经验就真的难推广吗？我看未必，吴起作为一个西部欠发达的县能做到的事，为什么发达地区的县市就做不到呢？这其中的隐情到底是什么，值得深究。

也许山东一位县长的话能够帮助我们破“的”。他说：　“我的任期也就四五年，抓经济的效果看得见、摸得着，抓教育则见效慢，难免吃力不讨好。”其实这位县长的坦言说出了心里话，也为我们揭开了谜底。真正影响吴起经验推广的原因是领导心里扭曲的政绩观。我们可以想一想，每年的公款吃喝多少钱，每年的公车消费多少钱，每年的公款旅游又要多少钱，这些庞大的数字和全民免费教育花费比起来到底哪个大呢。吴起县13万人，全民免费教育后2009年的投入是28493万元，占财政支出的13.24%。　湖北襄樊市财政局、老河口市财政局课题组即曾在文章中披露，2000年老河口市行政事业单位招待费达到1980万元，占行政事业单位财政支出的18%。一个县的财政蛋糕是有限的，就看领导如何分配了。如果领导把更多的蛋糕分配给官员们享受，那么留给群众的蛋糕自然就少了。全国“三公”消费又是多少呢，有谁算过这个账。

我们有许多城市在建大广场和标志性建筑方面，出手就是几个亿，而且有的是拆了建，建了拆，损失了多少钱，贫困县的豪华楼堂馆所又占了多少钱。有许多县的经济情况比吴起好多了，为什么这些地方就做不到，是真做不到还是假做不到，背后到底有什么“猫腻”。

我们退一步讲，有的地方即使长期做不到，那么短期做得到行不行，全免做不到，部分免费百姓也会额手称快。所以，问题的关点节不是能不能推广，而是想不想推广。这就是对当政者政绩观的检验。另外，上级部门还要转变干部的考核方式，对干部的考核不能只看经济发展和社会稳定这个“硬指标”，更要看他们任期内百姓在医疗，教育，就业这些方面的“软指标”做的如何。只要真心想学，真正为群众谋利，吴起经验就不会是空中楼阁。

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