无奈的叹息　

望着静谧的夜空，我想起了我孩提时快乐无比的夏夜。夕阳收敛了最后一抹霞光，大地笼入夜色，蒸笼一样的屋里，留不住孩子们燥热的心。院子里孩子们端一把椅子，摇着扇子在满天星斗下嬉戏，在溶溶月色与丝丝晚风中喧闹，尽情撒泼我们的孩子气，欢声笑语花般弥漫了童年天空。真留念那快乐的笑声，无暇的童趣。我们这个年代的孩子童年大抵如此，现在的孩子比我们幸福多了，娱乐方式也丰富多彩，可却比不上我们儿时的快乐、轻松。繁华的生活并没给孩子带来更多的舒心。他们像笼中压抑的小鸟，渴望心的释放。我的儿子也是众多孩子中的一个剪影、缩像。

每天儿子放学回家就伏在桌子上攻克数学题，九点多钟了还在数学的题海里游弋，手在草稿纸上不停演算。手麻木，眼睛疲倦，学数学的兴趣也像霜打的黄瓜——蔫了。作业的绳索把他桎锢得汗流浃背，每天数学作业像一座沉重的小山压得孩子放弃了本该属于他的快乐。

离七月二号的小学升初中考试还有几天，孩子在学校要做几十道题目，回家还要做大量的数学作业。采用题海战术是他班主任老师（数学老师）的一贯作风。近段时间曾经在一个周末布置78道数学题，一个晚上40道应用题，还要求学生把题目抄在本子上。老师不知道您的孩子是不是也是这样学习的？老师您布置作业只求数量不求质量，您看到大部分学生作业字迹潦草、书写马虎吗？学生为了赶时间胡涂乱画，很多同学抄袭作业，甚至有些同学把答案复印很多份留作备用，老师您知道吗？您自己难得看学生作业，都是学生互相交换看作业，您根本不知道学生的解题弱点在哪里？重点在哪里？您只知道用各种类型题目狂轰滥炸，面面俱到。这种事倍功半的题海战，效率有多高呢？记得开学时买了几本数学习题书，5月份半期考试后又交了40元钱买各种数学资料书（还不允许学生对外说），仅仅一个多月就要做完，学生不奋笔疾书能行吗？

学生的音乐、美术、体育课全部撤掉占为数学课，孩子到音乐里享受歌声的愉悦，到美术课里去丰富生活的明媚色彩，到体育课里去松懈紧绷的神经都成为奢侈。您下课把学生关在教室里做作业，上厕所都没时间，学生也不敢请假。班里曾有学生把尿憋在身上都不敢声张。老师您也是一个母亲，一点怜悯之心都没有吗？您只看重学生成绩，争强好胜，事事都要争第一，却不顾学生身体健康，不注重素质教育，扼杀了学生在快乐中学习，这种抹杀对孩子意味着什么？

老师您上课时，学生个个“头悬梁，锥刺股”，神经绷得紧紧的，学生有时作业没做完或不听话，您用教鞭敲打学生脑袋、煽耳光。坐座位论“金”排位，家长送红包、补习数学的学生位置一般都很好，没补课也没送礼的学生靠边靠后坐。孩子没有贵贱之分，老师您却戴着有色眼镜看孩子。“烧过香，拜过佛”的孩子格外聪明，您的态度也是热情似火，没送礼没补课的学生遭受的是冷遇、冷落、冷漠。老师您的师德和师格在哪里？真不知道这种现象是不是公立学校的病弊，这是老师的坠落？还是家长的悲哀？

老师您也有五十来岁了，教学经验丰富，教的数学在年级数一数二，可您也教错题目。记得六年一期学分数时，您教错了几个题目，我在路上碰巧看见您，我相当委婉地提出了您教错的题目，您竟说:“我没仔细看题目，在课堂上随便讲一讲，这容易的错了没关系，难题目对了就可以、、、、、、”不知是不是您顾及面子，那几个题目到期末都没改过来。老师您上课没备好课，容易的都教错，还指望您难题教得好吗？这一期学负数您又教错几个题目，那不是失误，而是概念性错误。这次我没有和您说，我知道您自认为自己是老教师，资历老，眼里容不得沙子，容不得别人批评您。“人非圣人，孰能无过”，一个有师德的老师教错了题目马上纠正过来，这样更能赢得家长的敬重。

老师您班每次单元测试、综合测试成绩并不是像您在外界所说的好，甚至有时候三四十个不及格。令我匪夷所思的是到期中或期末考试年级排名次分数就上来了，平时成绩不太好的考试也有八九十分，真是百思不得其解。老师您太在乎别人对您的评价，太在乎分数。考试时有的学生偷看、舞弊，不知您知不知道？如果您知道不制止学生，那培养的将会是怎样的学生呢？

我不知道我的儿子在这个班是幸运抑或不幸。孩子作业做不完，看他并没有偷懒，我都不知道怎样教育自己的孩子。是教孩子作业做不完别做了第二天到学校挨批评，还是教他抄袭别人的作业？是教他耍滑头用计算机去算，还是教他胡乱做完应付检查？作为家长我很迷惘也很无奈。我不知道别的家长或老师是否认同这种教学方式，从内心讲，我个人不赞成这种方式。数学题目瞬息万变，要有灵活的思维方式　和解题思路，不在其多，而求其精。数学一门功课学得再好，其它功课没太多时间学跟不上，学生也会孤掌难鸣。不知家长们是否和我一样有共鸣？是家长看得多了麻木不仁了，还是家长处于弱势敢怒不敢言？

我的心很沉重，为了分数让孩子稚嫩的脸上流露疲惫和厌倦，熄灭孩子活泼好玩的天性，我无语只是无声的叹息。老师您是辛勤的园丁，培养的一棵棵小树苗正蓬勃成长，可您有树一样挺直的风格和姿态吗？您是文化的传播者，可您利欲熏心的为人师表能被学生和家长折服吗？您闪烁智慧和利欲的眼睛能把孩子引向更广阔的空间吗？您势利的目光能让孩子感受嫣然的暖意吗？

-全文完-