那天开大会，领导点名批评了两个人，大家似乎都有些震惊。这毕竟是单位里前所未有的事啊。以前可都是以“某些人”或“有些人”代称的，浑浑噩噩中就混过去了，挨了批评，似乎还能一团和气。只是我这种内心敏感的人总要认真揣测一番其中有没有我的影子，人家领导是否在批评我呢？倘若自省出一些不足，就不免惭愧许久。如果想清楚了，完全与自己无关呢，又觉得有些冤枉了，浪费了那么多宝贵的时间来接受一个毫无意义的训斥，实在是无聊得很。

这下好了，我不觉一阵窃喜。当然绝不是对别人幸灾乐祸，而是我终于可以百分之百地肯定与自己无关了，于是我可以很坦然甚至挺起胸膛坐着，很认真地欣赏起领导的批评来。领导尽管比较含蓄，毕竟人大面大的，然而脸色终究并不好看。

我内心实在是个很怕被批评的人。我的名言是：我不在乎得不得到表扬，但我不想被人家批评。挨人骂的滋味不好受啊。这也许与我的职业有关系。老教师了，老班主任了，教过多少学生，似乎就批评过多少学生，何况某些表现“突出”的学生是天天都要你去批评教育的。

我面无表情地说：某同学，呆会儿你到我办公室来一下。如果该同学一向表现良好，那么他现在自然是有些疑惑，表情一定是惴惴不安的。当然对这样的学生，我一般是轻言细语地讲道理。倘若某同学已经是老油条了，那么他会大声说：好的。或者还问你两句：老师，我又怎么了？我又没做什么，为啥又叫我？对这样的学生，你得做好充分的准备，以防他钻空子。如果他昂起头，带着桀骜不驯的模样，甚而你说一句，他辩解一句，顶撞一句，嗓门比你还大，说出许多难听的你根本说不出的话，那就更气人了。我的经验是：要不你冷静一下，走开几分钟，避免更猛烈的冲撞；要不以更快的语速和更大的音量将其压下去。不然这次如果你输了话，下次就收拾不了他的。不管怎样，批评人都是很费力的事情，弄不好你嗓子都要哑两天，或者胃疼一段时间。上学期，我的一位同事不就是在对某学生批评教育后就胃出血了吗？你病了还算是幸运的，反正你又那么渺小；假使某学生因了你的批评，离家出走，甚至跳楼割腕什么的，那你就惨了。除了丢掉饭碗，人家家长还要你的命呢。所以说，批评别人也绝非好事。只有幼儿园的小朋友才会天真地说：长大了我要当老师，因为老师喊学生做什么他们就得做什么。他们做得不对，我还可以批评他们。

也许是因为从小成绩就好，所以记忆中我挨批评的事很少。我看得更多的是别人批评和挨批评。老师的五官都扭曲了，很难看的样子，有的还动手打人，更显粗暴。学生有的可怜地哭，有的羞红了脸，但也有的是毫不在意。随便你说什么，他都当没听见。为了少挨批评，我总是很用功地读书；长大后，自己做了老师，我也要求自己尽量少批评学生，更不能以控制不住情绪为理由打学生。我很清楚，这个世界上，我有权利打的人只有我儿子一个。可是学生毕竟是不懂事的孩子，你不批评人是不可能的，你批评人不动肝火也是不可能的。因此我的脾气并没有随着年龄的增长和随着我读了佛学和道学的书而改好了多少。

我常对学生说：你们不要以为老师喜欢批评人。没有哪个人喜欢被人批评和批评别人。老师有时候都是迫不得已的。你们做得差不多过得去的话，老师也绝不会在鸡蛋里挑骨头的。还有，我呢，对事不对人，点了谁的名，谁也不要觉得老师故意给你难堪，我只不过不想把批评变作一种大众调料而已。各人的错就各人领批评去吧。久了，大家也都习惯了，接受了。只是一定要牢记：批评的目的是帮助对方进步，而不是出对方的丑。

这不，有一学生又不完成作业，多次了。怎么样，还是想想，有何更高的招来对他进行批评教育吧。

-全文完-