因为渴望自由，所以一切有关自由的象征物都能引起我的思悟。

有人说：失去自由才知道自由的可贵。这是相对自由者的说法。还有人说：当你感觉到自由的时候你已失去自由。这是绝对自由者的主张。我觉得这两种说法都不能说清我现在的心境。

这几天心里很乱，常独自一人坐在窗前发呆。窗外，楼下，大概原来是一片沼泽。如今，一片显然是人工圈起的水洼和一片枯黄的荒草成了这里的主人。

天冷了，水面结了厚厚的一层冰。冻住了的水大概算是失去自由了。然而冰层下面的水仍孕育着冲破冰层的力量。冬天了，枯黄的干草随风涌动，寒冷已锁住了它生命的自由。然而草根下压抑的生机却在等待春天的呼唤。

常见几个孩子在这里溜冰或玩耍，看到它们活跃跳动的生命，我心里总是有一股热潮涌动。所以总希望他们能常出现在我的视线里。

今天是星期天，参加封闭培训学友们热热闹闹地打扑克，在这缺少自由的地方享受着这个自由，这也算相对自由吧。坐在窗前，看着玻璃窗上的霜花，那是大自然的写意。冷气热气的碰撞析出了水的图案，象叶象草象凤尾象虎纹，好像杂乱无章却合了某种规律。这也是相对的吧。

几个孩子又出现在我的视线里。今天他们牵了两架风筝。孩子们的心是自由的，在这不是放风筝的季节他们也照放不误。

风筝飞起来了，是两支大鹰，抖着翅膀，拖着尾巴，飞翔在太阳下、兰天里。我的心也随着风筝在飞，好象心神整个凝注在风筝上了。我飞翔着，感受着兰天的广阔，图融着太阳的热量，体味着白云的绵软。一种解脱，一种自由，一种自在涌满了我的全身。我有些燥动：冲向太阳吧!我真的扑向了太阳，仿佛已经感觉到迅速增加的温度，身体也在逐渐融化。我不管这些，一直向上飞，飞……猛然间一顿，风筝停止了飞翔：那条风筝线已经放到了头。我几乎是愤怒了：怎么到处都是束缚，怎么什么事都有束缚，就连这风筝也有一条挣不断的线!

我正在窗前，心里翻滚着一种难捺的情绪，连平时喜欢的孩子也讨厌甚至憎恶了。仿佛是怨他们有意束缚了风筝。

风筝继续飞着，仰俯由人。我几乎感觉到它的无奈和痛苦，不忍再看。一阵大风吹来，一支风筝猛地一挣，我好象听到了那“崩”的一声：风筝线断了!我从心底叫了一声好!这束缚终于挣脱了。然而，我的兴奋还没漫遍全身，那断了线的风筝猛地一窜，竞一头扎在冰层上。大约是骨断筋折了吧，孩子们扑了上去……

我呆了一般立在窗前，头脑里一片空白。

开饭了。学友们排起了队，我有点魂不守舍站到了队外。后边的学友拉了我一把，我一怔，迅速站到了队内。心里想：规矩不能丢，还是受点约束的好。

-全文完-