人　生　若　在　希　望　中

平平淡淡12

一天，有位朋友对我说：“你，就一本书，为什么不写出来呢？”还说，“你的经历，富有神奇又传奇色彩，书出版后，一定比你的数学书，还要响亮！”

我理解朋友，他了解我，知道我的“金字塔”，是我承载了那么多痛苦，从平地一点一滴垒起来的，是我最为自豪、堪可告慰大家的事。他的希望，让我感动。因为，我心里想的，他代言了，深刻了。

我的心情久久不能平静下来了，犹如江海浪涛之激荡……好久，好久，我的心和喉咙，总被阻隔，总有支歌唱不出……一支无奈的歌，一支难忘的歌，一支永不歇息的歌，一支悲伤的泪里哭出的欢乐的歌，一支希望的歌……

那如泣如诉、如怨如慕、令人荡气回肠的往事，历历在目。我的眼睛，一下子被泪水模糊了，脑海里如同潮水似地翻腾着。仿佛所有的一切都在自已现在存在的活生生的自然的生命载体上了……

于2007年，在撰写数学科普书的小憩时，我开始了长篇小说《三尺讲台》的创作。

从事数学教育科学研究近二十年的我，涉足长篇小说，无疑是我不习惯的一种方式，会感到不那么舒心自在，让人感到新鲜和意外。其缘由一言难尽。我有一个非常复杂的心理历程和艰难曲折的人生履历，以及过多的人生角色，对文学创作来说，无疑是一笔得天独厚的财富。可是，我不是学中文的，起步又晚，写什么，怎么写，难住了我。我苦索了一个多月，我相信，如果把我的眼和心真的投入进去，必将有所获得。

我首先把自己对生活的体验，放在时代的、社会的大背景中加以思考和检验，力求寻找到广阔而深刻的社会生活的内涵，上升到时代和社会的高度去认识。

动笔时，我并没有多想此作的成败与得失，更不敢一味地想把作品写成金字玉言，写成感人心灵与升华境界的篇章。这无疑是为了使自己眼界宽泛、胸襟豁达，减少创作中的苦恼紧张和一种激情无以渲泄的困惑，让我像许多资深作家一样，横下一条心，一鼓作气，行云流水般的激情系于笔端，二十多天，一气呵成了自己思想近二十年的初稿。与此同时，让我开始有了对文学的敬畏。文学不是说你写了就写了，写了是生，无味是死。

怎么才可以使自己的作品变得意味深长让人爱读呢？

修改！

可是，我还有繁忙的研究与写作，不得时间和机会来完成充分的修改。只能是在一次次小憩时，反复修改我的[ch*]女作，也在不断地表现对人生的体验、感受与领悟，凝聚和发挥着浓郁或储蓄的情愫，抒发心灵的升华哲思。

力臻完美！

我首先面对的是挑战自我。自己毕竟出版了二十多部数学科普专著，发表数学文章近千篇，在全国颇有影响。这长篇小说如果写得平平常常，岂不被人笑话，而且自己也搁不下脸面啊！是压力，也是我战胜创作中一切艰辛的永远不竭的动力源泉。然而，人人有软弱的时候，我也是。说到底，我是一个世俗之人，看到别人的生活那么丰富多彩，很羡慕，有过徘徊，受不了想要大哭一场。所幸的是，我心中有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光的照耀，我度过了一阵阵情绪上的低潮，看到了世俗人性的广阔绿洲，坚持不懈地一路写来。

“　坚持不懈”这四个字，写起来说起来很容易，但做起来，是需要相当多的力量支撑着。这时的力量往往是来自内在或外在的压力。我感到最强大的压力是失败，是挫折，是打击，是一个人处于逆境。

逆境，可以使人沉沦，也可以使人奋起。感谢我那倔强不服输的个性，还有那怦怦地响着“希望、希望……”节奏的这无数的希望之声，奏出了我青春年华的火红乐章。它使我在被许许多多的人所误解，被一些人瞧不起的时候没有自轻；也是我那个性，让我胸中有广阔的世界，没想去计较眼前狭小生活圈子中的恩怨。在我身陷绝境遭遇十面埋伏时，居然还有一种旺盛的坚强的生命质量，一种雄赳赳、气昂昂的精神状态，使所有的压力变成了强大的动力，沉重地表达了一个勇于挑战、敢为人先和充满希望的生命体所遭遇的痛苦历程，找回了人生价值，成为我思想天空中的太阳。让我弄斧班门，让我的心灵在这表达人类思想和情感意识的文学百花园中袒露、绽放。我把自己假想成一个锐不可当的勇士，正站在人生这个浩大无比的主战场上，高举亮剑大声呼喊：“让所有的，所有的苦难，都来吧！让我来，征服你们！”

先成形的《三尺讲台》有19万字，发表在一本期刊上。不说我自己总感到不尽兴，甚至耿耿于怀的。想不到，许多同行读了竟然深受感动。他们说，小说展示的主人公命运是那样鲜活光亮，又是那么的苦难深重，那么的顽强坚韧。书中描写主人公超越自我，在困境中砥砺进取、永不言败，感人肺腑，引人入胜，讴歌了主人公在波澜壮阔基础教育改革中，“不做教书匠，要当教育家”的极富挑战、曲折跌宕和充满希望的人生轨迹、思想历程和深刻视野。主人公那人格和精神——对祖国大的热爱和真情；对关乎国计民生、千秋万代教育事业的执著追求；对客观实际、科学真理的尊重和坚持，也恰恰反衬许多人欲前不前、瞻前顾后、新旧徘徊的心态，生动地再现改革探索进程中“泥石流”和校园中丑恶行径，揭示了世俗、平庸与主人公至真性情和蓬勃心灵的深刻冲突，揭露了人们精神生活流行病症，展示了心灵质量的行进艰难。

有一位作家朋友一言见底地说，一个作家更是一个思想家，才可以在作品中呈现一种人性的光耀，以及人格的伟大和积极的人生态度。《三尺讲台》不仅写出了主人公的教育思想，还写出了对教育情深，而且把一位教育工作者与时代、与乡土、与民间的关系，描摹的淋漓尽致，感人至深。让人们认识一位饱受生活沧桑砺洗，而拥有哲学般深刻与他内在灵气结合，所迸发出的耀眼光芒；认识一位才华横溢，敢于顶天立地，具有高原风骨、激情满怀的陕北人——不但能在一帆风顺之时展示出奋勇进取自信，还在落魄遇难之际痴心不改，仍不失对未来和真理向往、自信，顽强地挣扎和奋斗；认识一位为了我国基础教育改革和发展，在教育科学研究艰辛里，在永不疲倦、永不放弃追求中，在激情燃烧岁月中，默默萌芽数年之后而绽放，所体验到人生幸福，所形成的哲理思辨和人生感悟，所收获的人生最大快乐。往昔中那如泣如诉、如怨如慕，令人荡气回肠的故事，以及他科学治学方法、科研道路和品格修养，这一切组成一首生命赞歌，唱出了青年教育工作者在三尺讲台的秀美风采，也许能成为照耀许多年轻人，尤其是青年教师的最纯洁光芒，从中得到心灵共颤和哲理启示；让青年人树立正确人生观和价值观，这也正是当代年轻人所缺少的；让人们找到所渴望的支撑-——榜样支撑，找到一位心灵领路人。朋友还说，《三尺讲台》虽是出自新手，尽管并非尽美尽善，可贵的是并未受到格外透着热闹的时髦大作的影响，是有着人性的生动和深度的，是有着更深邃的诠释空间的，是有着无穷的爱的。如果把它和许多成功文学作品相比较，似乎疏忽了某些顶重要的东西，存在某些缺憾，观察和思路的涵量不够大，结构、层次、脉络方面深究不到位，感情发挥得不够深沉，在某些地方的阐述、描绘上缺乏内在的严密的逻辑力量。总之，在人心事端、行为说辞、言语神明、哲想辩言方面，存在些不尽如人意之处。

众望所归，我没有鸣锣收兵，我反思，我很向往，再一次寻找我的心路历程，展示对教育发至深心的感情，抒发与生俱在的真情，克服了以前心和笔的鲁莽，一门心思地对《三尺讲台》进行了修改、补充，洋洋洒洒轻而易举地潇洒成篇——一部近40万字的长篇小说，用文学的的灵性与力量，表达了对教育的期盼，对数学的诠释。

不管怎么说，《三尺讲台》是一部文学作品，是不能等同于现实的，更多的是一些杜撰的故事。但其素材毕竟源于生活，所以小说里的人是活生生的。无论创作中如何瞻前顾后，心正步稳，那也仅仅是一方之感，不足以反映多年来我的全部所思所想。只希望将我的追思、感悟、遐想，与那如梦如烟的往事以飨读者。如果能够给大家带来一点人生的感动，也能够为老师们的工作和生活带来一些启迪，就万幸了。

修改后的《三尺讲台》在主编和责任编辑的全力支持下，于2010年3月22日发表在“烟雨红尘”这个全球最大的文学网站上，已得到了编辑部的鼎力推荐，得到了许多读者的关爱，有十来万读者点击阅读。当我以“烟雨红尘”的一个忠实读者再次阅读发表在“烟雨红尘”网站上的作品时，依然感到有诸多不尽如人意之处，但我没办法。因为，我不能再添加材料了，不能再改变腔调。只能删繁就简和做些词语调整而已。如此这般，也只能是这个样子了。如果真的有人叫好，不管多少人，我就心满意足了。

-全文完-