新教育改革纲要一征求意见，全国上下闻风而动。尤其对于减轻中小学生负担反应最强烈。减负已经不是什么新鲜事了。在号召减负前，中小学只有期中、期末两次考试，上一次大规模减负的结果就是在期中期末两次考试的基础上，一学期又增加了两次月考。并随之增加两次收费。月考成绩成了众多学校上晚课与周六上课的借口。这本不是什么难事，只要把月考题出得难一些就能达到目的。于是晚课从一个上到两个，周六更是全天上课了。

此番新教育改革纲要再次提出减负，原本不留作业的政治、历史、地理、生物也都开始硬性安排上作业了。并且要求有作业检查记录。于是，地方各种教辅材料名正言顺登场，成为中小学生的作业。现在许多省，中小学生的教辅材料名目繁多。之所以每次上边的减负到下边成了“负减负”，就是因为这些要兜售给中小学生的材料需要一个名份。各校需要一些收费的借口。

各地一些名校，尤其是各地所谓的一流重点校更是猖狂，常常直白地告诉家长与学生们，你们愿意到哪告就到哪告。不过学校提醒家长们，你们要知道新的“信访条例”规定越级上访是违法行为，警察会干预的。而且本地政府所属的信访部门也绝对不会受理你们的上访，也就是说不会承认你们上访过，政府更不会根据你们的上访出面干预。所以，你告到哪都不会有结果。如果你们越过本地政府上告，就叫越级上访，是违法行为。警方会出面对你们违法越级上访予以法办。

学校的“提醒”绝不是恐吓。事实上这样的事各地都在发生。刚刚网上盛传的给领导下跪喊冤的妇女不就被以越级上访被拘留了么。“新的信访条例”　没有出台时，“截访”一词就已经流行了。这种公然违反宪法的行为，在一个较长时期内是以地方政府的名义存在着的。地方政府侵犯公民权益的现象没法制止，就只能阻止公民依法维权了。新的信访条例就是基于这种背景出台的。中央政府很明白，地方上越级上访的绝大多数都是有冤情的，最初中央信访还采取发回本地处理。把百姓的冤情发回制造冤情的地方处理，也是中国一大特色。所以我相信学校的“提醒”。刚接到学校短信通知，明天又要交1200多元。这是内人两个月的工资都承担不了的，而且这也还只是一学期的一部分，平均起来，每个月孩子的上学费用都在一千元以上。这对于一个最低收入只有四五百元的城市来讲，意味着什么，不言自明。

减负，上边用意是好的。可是地方上大多会在上边政策前面加个“负号”。究其根本原因，就是钱催的。中央政府不增加教育投入，一切改革都只能适得其反。越改教育越走向绝境。教育不是空手套白狼，中央财政的投入本来就不高，还要被各级政府层层克扣，到了学校哪里还剩什么！教育新课程改革，倡导教育手段现代化，多媒体进教室。可是作为本省第二大城市，绝大多数的学校不但教室没有多媒体，教师都没有工作电脑。

一个教师办公室二三十人一台电脑，全校四兆adsl上网，带六十多台电脑（全校24个教学班一个近似于摆设的微机室，一学期学生也上不了几次机）。上网就是个形式。要下载一个资料，没有一两个小时根本下不来（赶上微机室上课，办公室的电脑就全部瘫痪）。最主要的是电脑配置普遍已经属于被淘汰标准，256兆内存，要是下载资料，就什么都不用作了。学校没有正版软件，据网络信息反映，全国绝大多数的学校都在使用盗版软件。视频剪辑、格式转换等软件基本都没有，学校的电脑基本属于打字机性质。只有几所重点校，才具备多媒体教学设备。普通校的电脑，甚至做个课件，要是超过20兆以上，在学校的电脑上都不能流畅播放。在当今时代，新的教育理念下，国家至少应该把所有学校的教室都装备上多媒体教学设备。并且为全国的学校配备教育专用软件系统。不然谈什么新教育理念！可能有的人要问，只有具备多媒体教学设备才符合新教育理念？是的，新的教育理念不必定由多媒体教学设备来体现。可是全的庞大的教育行政部门不这么认为，你要是不会多媒体，就将被确定为不合格，被淘汰。因为众多的普通校教室里没有多媒体教学设备，为了迎合教育行政部门的评价，许多普通校的教师，投入很大的精力在多媒体等新教育方式上，可是平时因为没有这种教学条件，只能在上边听课，或者“演”课时，才能使用一次。

减负，减负。结果越减负担越重。不但孩子们的负担异常沉重，因为新课程改革的设备与理念的脱节，也让相当多的一部分教师要准备两套教育理念，一套维持现有的教育工作，事实上教书育人；一套装饰新的教育观念，却因为巧妇难为无米之炊没有多大的实际作用。欲改变这种现状，要么国家增加教育投入，让践行新的教育理念具备物质基础。要么承认教育现状的差距，在践行新教育理念上寻找另一条现实的教育途径。

给学生减负，给教师松绑。为教师提供必要的践行新教育理念的软硬件条件。只片面地强调给学生减负，考试体制不改，教育管理模式不改，教育投入不增加。减负无论对学生还是对教师都永远只能是“负减负”。

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