原老平中校区改成平四中以来我一直也没有去过，这次借期中考试后给儿子开家长会的机会，我才有幸接触到儿子的新校园和新老师。一进阶梯教室四中四句“态度决定一切习惯成就未来细节决定成败点滴铸就辉煌”办学理念高高悬挂于墙上。看到学校的办学理念不由让我想起我厂的企业文化理念“诚实守信忠于神宁”看来无论什么行业都有自己既定的目标和奋斗过程，以期达到最终目的和效果，这一点上各行各业的起点都是毋庸置疑的。校长就八年级这批学生总结了“三高”（好高骛远、眼高手低、自命清高），因为有做笔记的习惯，所以顺手记下校长的客观分析，以便回去仔细体会其中内容和含义。　

班主任就近两个月来全班学生的学习情况、校园表现、存在和需解决的问题做了简介明了的汇报。学校召开家长会目的就是家长、学校老师之间进行交流沟通，互相起到桥梁作用共同教育管理好孩子的成长。班主任总结学生“三缺乏”（缺乏目标缺乏理想缺乏学习动力），可是我从班里四位学生的发言上看出，他们很有思想，虽没有远大理想，但是就自己学习中的优缺点分析的很是透彻，制定的学习计划、时间的分配也很合理，而且文字用词极有功底，尤其是班干部王轲所写他在班级管理中的思路做法，以及取得的效果而他本人也并没有因为管理班级多付出精力导致学习下降。我听了之后暗暗称奇，如果他们老师、家长没有进行特殊指导，这些都是他们本人所写，能按自己制定的思路坚持下来取得最终结果，思路之清晰令人刮目相看（会后问儿子才知确实是王轲本人所写）。　

我在想学校、老师到底对孩子有多少了解，是注重成绩还是因一些表面现象而笼统的看所有孩子，总结所谓的“三高”“三缺乏”打击面之广令人咂舌，为什么不能从一些细节去看、去发现、去表扬孩子们的潜在素质。我记得叶厂长几年前任原西大滩洗煤厂厂长时，给我们开会时讲的一句话，既让人惊奇又让人舒心，他说：在厂区转的几天我看到碧绿的草坪几乎没有人乱踩乱踏，圆球式样的路灯壳完好无损也没有人拿去当鱼缸养鱼，从这些小细节上能看出，员工素质不低以厂为家以公为私去爱护厂区公物，这些好习惯也不是一朝一夕就培养出来的，它来自全体员工乃至家属所共认的向心力就是“厂兴我荣厂衰我耻”，有这样一种心态理念，才能把形形色色的人凝聚到一起，汇聚成强大的力量之源把我厂发展的更好。小细节舒心的话语，让我们既感动又自豪，我们不经意的付出在领导眼里原来取得的效果是如此宏大，话又转回来学校、老师、家长能不能从细节上给孩子一些鼓励、一些赏识、一声赞美之词我想结果肯定不一样。　

家长中有几位是老师，他们再教育别人的孩子时却对自己的孩子束手无策很是苦恼，也许是他们的心血全部耗到学生的身上而忽略了自己的孩子。但是其中一位马老师却说：重要的是学习过程而不是成绩结果，我很是惊讶这位仁兄的讲话。结果就是验证过程的实效性，他儿子从第8名直线滑到第34名，这期间孩子在学习中到底出什么问题了，是没有用心听讲还是听不懂，作业做了但是正确率有多少，为什么偏差这么大，我觉得如果成绩从34名上升到第8名，说明孩子在这一段学习过程中很刻苦而且也抓住了要领。反之就不一样，如果不用结果去验证过程的实效性，不及时发现问题、纠正问题只怕等到你想要结果的那一天已经是事与愿违了。不由让我联想到企业员工培训，每年企业在培训员工这项工作投资也是非常大的，开展初衷目的就是让员工加强学习，提高业务素质在适应岗位需求的同时迈向更高的目标。如我厂技术比武、技能竞赛、金银铜牌员工评选，有知识技术人才入库等等有效激励嘉奖这些人同时也激励了另外一些员工的学习动力。反之就像上次神华副总裁王金力去羊场湾检查发现一些工人放着自动化控制装备不用，问他为什么？他说：怕不保险没有直观操作保险。试问上先进设备它的性能和取得效果肯定是不一样，员工这样回答让人不禁想到新设备投产之前员工培训是不是流于形式，以至于员工的回答让问话人瞠目结舌。无论企业或学校举这两个例子，意思就是要善于发现问题、解决问题最终把这些问题落到实处，才能达到先前期望值。　

通过家长会发现的问题联系到企业问题例子还很多，就不能一一道来，不过它们之间是互通的，做为家长我们应该反思在教育孩子之前我们对他们真实了解有多少，我们平时所做所说的在他们内心到底留了一个怎样的影响，站在他们角度又怎样看待我们的，这确实值得家长们深思的问题。而做为企业是否及时把发展思路、规划目标具体实施过程中遇到的困难，出现的问题告知员工，抽时间与员工交流沟通，合理解释他们心中不明了困惑的问题，创建实质性的和谐企业，让员工切实感受到厂里提出“以人为本”理念落到实处。　

-全文完-