又是一年高考时啊！近两天的天气也分外的作美，想必莘莘学子们一定得到了很好的发挥，预祝你们好运！　

提到高考我们总是又爱又恨，爱的是我们都经历了为之奋斗的历程；恨的是这样极端的考试是否真正符合教育的规律。有都少人因为所谓的发展不全面而远里大学的梦想，但是，他们却发迹在不久的未来，成为了老板，然而，考上大学的人才最后也成为了老板的雇员。这是一个闹剧，还是一个人的分配宿命呢？我想至少，它使我们开始怀疑我们的教育。　

我喜欢偏科的学生，因为他们个性鲜明。不够“健全的”发展使他们早早的失去了高考的目标，他们是一种“无为”的洒脱，高考对于他们来说只是一个过场，只是一个深藏在心底的略带有酸楚的回忆。同时他们是最觉醒的人，离开学校，闯荡于芸芸众生之间，寻找属于自己的天地，虽然，这种闯荡更为艰难，更为曲折，但是，他们终有不灭者杀出重围，他们的得失难以再用一次高考的成绩来衡量，因为，社会需要不同经历，不同素质的人，而不是单单需要高考的成功者。　

高考带给我们的是一个结果，一个或者继续，或者改变的结果；它也是一个过程，一个充满紧张，充满疑问的过程。我们都经历了，但是，我们不知道为什么要这样，它的成功与否以意味着什么，教育就这样被升华了吗，还是颓废？　

教育需要高考，但是，高考不是教育的全部！　

英语是高考中成绩宽度最大的一门，为什么呢？因为大家对英语的掌握实在是参差不齐，但是，它却堂而皇之的决定着写着方块字的中国学生的命运，这是笑柄还是我们的荣耀？　

我们需要英语，但是，英语有那么重要吗？昨天的《天下足球》中白岩松说，“我的英语不行”，当然，他比起黄建翔来可能真的不行，但是，这又怎样，他还是非常的优秀，他的思维和知识结构都很好。尽管我加入了wto，以后用着英语的地方很多，但是，毕竟我们还有绝大部分的人要以国内为主，英语的地位是不是过高了呢？　

很多人把中国教育的问题最终都归结于高考的指挥棒效应，这是不无道理的。为什么要高考？因为我们的大学不够，容纳不下所有的中学生，是一种资源不足的表现。那么，中国几年才能取消高考呢？我想这个问题需要看民办高等教育的发展状况了。　

为什么这么强调民办教育的力量呢？因为，扩招告诉我们，它影响了大学的质量，影响了学生的质量，扩招需要缓行。因此，民办教育将成为高校发展的增量补充，是实现高考全国统考的关键。民办教育的发展方向是特色办学，多样化发展，创造自己的品牌有时，满足不同学生的需要，体现它的灵活性。　

基础教育应该还魂，还什么魂呢？还它培养人，塑造人的过程本质。弱化它的应试目标，强化的发展过程。我们应该为学生创造环境，使他们能够建立完善的知识结构和科学的思维模式，使他们成为身心健康的人，使他们成为白岩松那样的个性鲜明的人，而不是一个既可以当翻译，又离不开翻译的人。　

教育的改革不能只靠体制改，体制的改革需要机制作为内容，否则还是治表不治本，为此我提出了个性化教育模式的改革方案，希望它能够开启中国基础教育改革的新思路，这是我的教育的热爱，对祖国的热爱。请关注我最近要发表的书《走向个性化教育》　

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