我和我的学生

在接受兄弟两后，学校马上举行了月考，哈哈，真逗，哥哥考19分，弟弟37分，我可傻眼了。

今早，竟然又接到命令——再分一位新生，是安徽界首的，从吉林转来。没办法，军人天职服从命令，我是欣然接受，安排座位，登记信息。当然，我内心渴望他能够是位好学生，至少不调皮，能遵守纪律，要是成绩好，那自然是双手赞成了。我询问了一下孩子，问他上学期考试怎么样，孩子回答语文91　，数学89，呵还真不赖呀。不过，每次学生都回答书怎样怎样，到了考试，就有人露馅了，总是上不了及格线。

因为我们要以月考成绩来发放点微薄的奖金，我们不是看在钱的份上，而是自己为自己争气，平行班五六个，名次排下去，某某班地一，某某班倒数，自己难受，过意不去，学生呢？家长呢？会怎样看？难道就[凭成绩可以评定老师的水平？所以大家都攒着劲呢。全身心投入到教学中，一星期至少17节课，外加早读，下午放学后的辅导时间，忙着晕头转向。似乎又回到过去以成绩论英雄的年代了。是否与教育现行政策相违背？

让我生气的是，在今天下午地三节课，忽然有学生家长敲门。啊？不是刚刚退学的一位同学家长吗？她说孩子又要回这里读书了，本打算回老家，呆了两星期，没安顿好，又……

我那个气呀，孩子又是两星期没上课了。怎这样对孩子不负责任？我太直爽，真的想批评家长几句，但看她一脸的无可奈何，又心软了。就这样吧，该来的会来。

现在，我陆续接受了新生四位了。

四位，是我心头的痛。如何提高他们的成绩？首先要赶上课程呀，落下的课必须补上。

我的学生，截止今天下午三点，48人，不知道后来还有没有新到的，谁也说不准哦。

别急，慢慢来！

我安慰自己，主要是要尽力，尽力！

2010　3　29　20：30于萧山

-全文完-