……寂寞而忧郁，然而新的生命便会在这忧郁的寂寞里萌芽。

——作者题记

一、如梦初醒

要写月牙的故事，是在这个漫长而又无所适从的暑假里想到的。暑假，对于一个刚接受完高考洗礼的孩子来说，实在不是一个什么令人兴奋的假期。连续十几日的高温更使我心反意乱，就象是维持平衡似的，气温升到了至高点，而我的心情却降到了最低点。本来想乘假期看看书，写写字，现在却找不到一点情绪，仿佛丢了魂似的，在家里四处“游荡”。我送走的是一场令人心痛的战争，迎来的是夏日最漫长的等待。在等待中，我渐渐伤心了，绝望了，困了，累了，最后终于睡着了。睡得很沉，以至于忘记了世界，忘记了自己。于是，难熬的日子终于在昏迷睡梦中渐渐隐去。

在某一个傍晚，当山峰藏起太阳最后一块笑脸，当夜幕抹去彩霞最后一缕绯红，当满天星光悄然闪烁……在不经意的流逝中，一颗孤独的心被痛苦的日子渐渐吞噬，可是，当我迷迷沉沉的时候，突然听到一首歌《如梦初醒》

“昨天的风不要为我叹息

明天的雨不要为我哭泣

该来的就来

该去的就去

——不要问我明天到哪里去。”

真的，在那一刻，这激动的忧伤的乐曲，唤醒了我表面平静疲倦下沉睡的悲哀的回忆，也就是说，在那一刻，我开始有了写一写我们，我和我的朋友，我们这些月牙的故事的欲望。

二、月牙

到现在，我们还不知道“月牙”的含义，不过，下面就要说到了。

“月牙”在我脑中的第一次出现，要追溯到高三的一次写作训练，那次写作的要求是写一篇序文由于我平常写一些随笔或小说之类，收集起来还真不少。于是，我就乘次选收了一些我的精心之作编成一本集子，取名为《月牙集》，那序就是《〈月牙集〉自序》，其文如下：

不知从什么时候开始，我喜欢了序文。其中我最喜欢的两篇是：刘庶凝的《〈还乡梦〉自序》和巴金的《〈激流〉总序》。我想，这些吸引我的地方应该是那饱含深挚情感的语言。

我想，写作者总有一个共同爱好，那就是喜欢把所想所感用笔记录下来。我也是，或者说，更准确地说是曾经是，将来也许也是，只是现在不是，因为我们无法面对未来的高考而“面不改色”，毕竟我只是一个普通的孩子。

因为我是一个平凡的人，所以我无法面对一个令人愤怒的社会，无法接受一个个冷漠的现实，然而我又无法改变，改变社会或自己。所以，我曾常因宠辱得失而彷徨不前，常因风霜雨雪而易移萎缩，在那满是后怕的感觉里无数次地跌倒，跌倒在坑洼的泥泞中。但是，我不会放弃抵抗的努力，这其中有爱，有恨，有痛苦，也有欢乐，于是，便有了这一本集子，我自己手抄的集子——《月牙集》。

至于“月牙”的由来到并没有什么曲折的途径，只是偶然得到的，突然想到的。其实，这也是很自然的了。因为我每次想和写的时候总是在深夜，在为一个题目，一段思绪折腾整个半夜，在经历昏昏恹恹的白天之后的深夜，便执笔倾诉。这时候，便是我人生历程中一幕幕最朴素、最真实的片段，而月光总不经意从窗户里，从门缝里偷偷钻进来。而我一开门看到的常是那坚定的月牙。“那月牙啊！你虽不是最完美的，却是最清纯的，是一种无可比拟的美。”于是，这偶然得来的“月牙”，我便觉得非常的好。

月牙是个好！

看那彳亍而行的月牙，就好象是一只小手在收获秋天的微薄的果实，而那“月牙”就是我。我一直在真诚地期盼，在不久的将来，月牙终究会月圆的！

这篇序文我一口气写完，都没有修改，心里非常高兴。我把它给我的两个好朋友看，没想到他们也很喜欢。于是，后来我们仨人便自称月牙。

月牙就是我们，舟，郡和我。

三、生命的故事

认识舟是从高一开始的，他是一个活泼健康的男孩。我们都喜欢打球和听歌，并且成绩也都很不错；而郡与我们不同，她是普通班的学生，分班后才到了我们班的，她是快乐并健康的人，给人一种错觉，似乎她总是快乐的　但是我知道，快乐的表面下常常隐藏着一种无奈，一种辛酸，一种悲哀。

而我们都应该明白，这就是考试留给我们的。

我们还是说故事吧！

七月九日下午，也就是高考结束的那一天，我们约好晚上搞一个小小的告别会。一场朋友，即将分离，就当是互给彼此祝福吧！

高考终于完了，我感到一点轻松，但更多的是一种失落与不安。我想他们也应该是的，而后来的事实也证明了我的猜想。

晚上七点钟的时候，我们都到了，地点安排在我们常去的“周记饭店”，这里的最大优点就是用较少的钱吃较卫生的饭菜，而这一点对于我们这些来自农村的穷学生来说无疑是再适合不过了。

这次相聚给我的印象很深。我想，单用这个“深”字是不够准确的，“与众不同”，确实如此。当我们一坐下，我确确实实感到了这一点——气氛。是的，它与饭桌上的菜丰盛与否无关，跟人们的成功与否无关，它好象是一个人的形象，处处流露出的是一个人的身份，是的，这个“气氛”是只因为我们是学生，是中国高考教育制度下的学生才有的。

在次之前，我没有喝过酒，也不会抽烟，但现在都会了，只是还不知道酒与烟到底是什么味道，也许什么味道都没有，也许什么味道都有。

一开始我们都默默地喝着酒，不停地喝着，等到我们都抬头看彼此的时候才发现我们的眼圈都已经红了，过了一会儿，郡终于忍不住流下了眼泪，但我和舟都还没有流出来，因为我们是男儿。但在那个时候我忽然深刻地理解了一句话——流出来的泪是咸的，流进的泪是苦的。

我们的心情都糟透了，总不能平静。我们都不知道该怎么做，该说些什么话来安慰她？但也许是不需要任何的安慰的言语，因为语言总是显得很是苍白无力的。后来，郡终于止住了眼泪，然后用似乎平静的话语说：“我知道你们一直都想帮助我，但是，一个没有受过伤的人，是不会懂得什么是疼痛，就想一个不是和不曾为学生的人，是不会懂得同一个屋檐下，同一个老师的学子为什么会有如此深严的‘等级制度’，为什么会有如此相差甚大的成绩。在老师们的眼中，如果让‘分数’与‘学生’各为一个集合，那么他们的元素便只有‘高分和低分’与‘好学生和坏学生’，他们的关系则是一一映射。真的，面对一群高深莫测的老师作出如此肤浅的尺度，我不知道这到底是教育的进步还是教育的倒退？……”

她说的时候，我不敢直视她，但我知道她一定又流着泪了，而她说的那些我都非常的清楚，我真正地理解过一个低分的学生为追求理想而走过的艰辛的路程：在课堂上，回答问题错了，老师就铁着脸说：“以后回答问题要想好了再说，不懂就不要瞎猜。”可是那真的是“瞎猜”吗？不是，至少是不完全是，再者，有时即使回答对了但不是老师知道的方法，而我们的“天才老师”也不试一试就说：“这是什么东西啊？这也行？”我试了，行！但我们仍然不知道这是什么东西。在课下，问一个问题，老师就会傲慢地说道：“这样简单的问题也不知道，你还念什么书啊　？”…………

我实在不愿再想下去了，好在舟终于开口了：“其实做一个老师心中的好学生也是不容易的啊！要舍弃几乎所有的其他爱好和兴趣，要慎重地对待老师说的每一句话。”这话我心里十二分赞同，因为我对这方面的体会实在是太深了啊！但是我仍旧没有说话。我想起小时候因为贫穷而不得不在天亮之前就去干农活，然后再上学的情景。唉！人可以战胜贫穷和失败，但却那老师一点办法也没有。

我常常感觉到生命的脆弱和无奈，一颗孤独的心充满了这样的伤感与绝望，这更让　我想到了那虚无的未来。

未来，一个神圣的字眼。然而面对社会的腐败与虚伪的面孔，面对为一元钱而可丧失人格的事实，面对穿着军装的强盗，面对一颗颗被高考折磨得衰败的心，我亲爱的朋友啊，我如何谈及未来？

可歌可泣可叹的未来啊！

-全文完-