那天我值班。

午休时候，巡到高二年级的课室，看到奇妙的一幕，让我忍俊不禁：一位学生趴在桌子上，一边脸紧贴着桌子，另一边脸朝天，耳朵上盖着一只手表，表壳放在耳朵上，表带垂到眼睛下面。眼睛紧闭着，仿佛在凝神谛听时间的声音。

这是我昔日教过的一位学生，中考时考了个全区总分第一。他在聆听流逝的光阴的声音？还是在思考怎样留住那悄然而逝的时光在高考中再铸辉煌？

他聆听时间声音的举措，猛地撞开我的心门。

时间是什么？它的声音可以聆听么？

站在栏杆旁跳望远山，望着山上墨绿墨绿的荔枝林，我找到了答案。

时间是什么？

是初生婴儿落地时那嘹亮的啼哭；

是早晨校园里那抑扬顿挫的读书声；

是堂上那师生分享人生真谛的瞬间；

是晚上那宿舍管理员拟就寝的哨音；

是窗纱里透进来的那一缕阳光；

是庭院里洒下来的那一片星辉；

是晨曦中那健儿挥洒的汗水；

是灯光下那据案苦读的身影；

是荔花染红了山坡时那碧玉妆成的春；

是荷叶碧绿了一池时那秀木繁阴的夏；

是青草枯黄了球场时那一鹤排云的秋；

是飞雪银白了山河时那万树梨花的冬；

是儿子那一天天长高的健硕如松的身躯；

是母亲那一天天弯曲的佝偻如弓的驼腰；

是父亲那寒冬里瑟缩着网捞上来的几条鱼仔；

是兄长那病痛中不歇地打包送来的热饭暖汤；

是节日时收到的那一条条亲切而温暖的信息；

是伤痛时听到的那一句句感动而温馨的问候；

是中考高考放榜时那一张张激动喜悦的笑脸；

是一家子欣赏电视节目时发出的那会心大笑；

是举国观看国庆阅兵式时洋溢的那骄傲豪迈；

是海峡两岸骨肉相连血脉相通的那六十年一甲子的翘首；

……

原来啊，时间不光有声音，还有色彩，有重量，有长度，有情义，有血泪……

用力呼吸每一天的新鲜空气，用力握住每一缕的温暖阳光，用力做好每一件的大小事情。让每一天、每一刻，过得充实，过得灿烂。这样，才无愧于时间。

梁耀华　作于　2009年10月23日，11月18日三改

-全文完-