在为学校的月考监试时，发现些语文试卷上，有“找出有语病的句子”或者“找出有错字的词语”这类的题目。它们是以选择题的形式呈现的，选择题，答案唯一，这一个“唯一”的答案，据说是最能够体现客观公正，符合公开公平的原则。

二十年前，当自己还是高中生的时候，面对的语文试卷，似乎也都可以看到“找出有别字的一组”及“找出有语病的一段话”之类的题目。那时候，标准化考试兴起未久。选择别字与病句就是在“标准化”的规范之中。

对错别字或者病句的器重，似乎是众多命题专家心照不宣的事。记得从小学时代的考试开始，语文试卷中就有改正错别字的题目。那时候，乡村的小学里甚至连打字机都没有，更不可能用上电脑，那些试卷都是老师手写，用蜡笔蜡纸加一块钢制的蜡板刻出来后，用油墨印出来的。也许因为小学认识的字本来就少，老师故意在某些字上加了一笔或是减了一笔，造成某些错别字。有些字在加了一笔或者减了一笔之后，在字典里就查不出来了。现在，这样的文字游戏再也无法进行下去了，因为所有的试卷都是电脑打印的，在电脑系统里不会再有这种阙笔或者衍笔的“文字”出现。所以，现在出现在试卷上的“错字”，其本身并没有任何错，其错处仅仅在于被站位不对。

经常见到语文老师让学生做找错字和找病句的专题练习。错字，也是“语病”的一种，如果把一段话看作一棵树，一个错字的出现，就好像那棵树的皮被挖了一个小孔，基本上不会影响整棵树的整体存活，只影响了观瞻效果；病句，则好像是这棵树的枝丫，也许因为某一个词语的不当使整个树枝要掉落下来，也许会因为某个词语的缺失而招致树枝甚至整棵树干枯……选择别字或病句，就好像在若干人之中挑选一个患病者。一般而言，这个患病者都有一些表象：譬如发烧，譬如咳嗽，譬如哮喘。想来，古人几乎都是运用错别字的大师。在浩瀚的古文献中，出现无数被今人称为“通假字”的文字，如果用今天的眼光来看，那些通假字，本身就是错别字，是站错了位置的字。一个字站在某处，而不是他字，造字之神已经做好了规定。可历代的骚人墨客无数次地越了这一雷池，为后人留下无数的“通假字”。古人可以“通假”，现代人不允许“通假”，抑是因为现代人受至更多更好的教育，“以假包换”了，能够“唯天下至诚为能化”，从而不再“通假”？只是现代人在文字以外的通假功夫，吸收了数千年的精华而纯熟的，通假的功夫已不可用文字来表露。

语病，也是一种病，甚至是传染病。如果“免疫力”稍差，就有可能受其侵害。在这个题海泛滥的年代，语病一而再再而三地出现在视线里，就好像某种病毒无数次地接近一个人，最后这个原本免疫力很强的人也不再能“免疫”。而今，语病的污染一点也不比环境污染逊色；在这个电脑越来越频繁地代替着书写的年代，“通假字”越来越多地出现在各种场合，轻轻地弹一下手指，一个字“通假”了。

写于2009年12月19日

原载　http://wglyz.blog.sohu.com/140058204.html

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