“不求甚解”一词出自陶渊明《五柳先生传》。文中说五柳先生，（其实是作者本人）“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”其实，持这种学习态度的人很多，想想我等也是属于这个范畴，只是我等碌碌无名之辈，不值一提。而历史上在学习上“不求甚解”，却建立丰功伟绩的，大有人在。

据记载：诸葛亮与徐庶等四人一道游学读书，徐庶等三人对问题要求一定要精熟，而诸葛亮只是大略知道就行了。原文是：“三人务于精熟，而亮独观其大略”。人的精力是有限的，诸葛亮的学习方法是可以读更多的书，知识面更全面，因而，诸葛亮建立的功勋，其他三人是没法比拟的。

《史记》也对项羽“不求甚解”的学习态度作了描述：“项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。”不竟学就是不完成学业，项梁是项羽的叔父，史料没提及项羽父亲，项羽一直跟着叔父学武艺、学兵法，学剑也不好好学，学兵法也只是学到“略知其意”就不肯再学下去了，是典型的“不求甚解”　。史记记载：“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中弟子已惮籍矣。”这是说项羽的身高“八尺余”，大概相当于现在一米八以上的大个，臂力过人，吴中当地的“小哥”没人敢惹项羽，项羽大概是小哥中的“大哥”。

项羽在二十四岁时即跟随叔父抗击强秦，消灭了秦帝国的主力，是推翻秦朝暴政统治的主要力量，自立为“西楚霸王”，最终在垓下一战兵败自杀，在中国历史上绘上了光辉悲壮的一页，死时才三十二岁。两千年来，项羽一直是不畏强*、英勇善战的英雄典范，为后人称颂。

西汉武帝时的霍去病，两千年来更是青年人、爱国将领的偶像与楷模。霍去病是汉武帝的外甥，深得武帝的喜爱，十八岁就积极随军参战，那一年霍去病带领八百壮士，敢于远离大部队，长途奔袭，斩敌两千余人，大获全胜。在随后短短的四年里，霍去病六次带领部队深入敌后，从最初的八百人、一万人，到后来带领五万精兵，运用自己的一套方法，长途奔袭，大迂回战术杀的匈奴措手不及。前后共斩敌十一万多，俘获四万多，匈奴狼狈逃窜，哀歌“亡我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我妇女无颜色。”

汉武帝为霍去病建造了豪华宅第，但霍去病却拒绝说：“匈奴不灭，何以家为！”这是何等豪言壮语！两千年来为历代名将所引用，三国时的赵云和宋代名将岳飞，都曾经用这句话谢绝皇上的赏赐，三国演义里曹操的儿子曹彰是一员武将，也以霍去病为榜样。霍去病可惜在二十四岁那年因病去世，英年早逝，甚为痛惜！

最初，汉武帝欲教霍去病孙、吴兵法，但霍去病回答道：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”意思是：“打仗应该随机应变，而且时势变易，古代的兵法已不合适了”。看来，这又是一位不学兵法，不求甚解的“军神”。

以上是不学兵法，不求甚解，但却使敌人望风而逃的战神。但还有一位熟读兵书，却兵败被杀，因他差一点亡国的的将领，这就是战国后期的赵括。

赵括的父亲赵奢是和名将廉颇齐名的赵国名将，赵括从小受到良好教育，少时就开始学习兵法，谈起军事来，天下没人能比过他，一次和他父亲谈起兵法和用兵之道，赵奢也难不倒他，赵括在赵国已是出名的军事理论家，但是赵奢并不以为儿子赵括优秀；并断言：“赵国不能任命赵括带兵，如果一定让赵括带兵，那么，给赵国军队带来失败的必定是赵括！

秦军与赵军对峙长平时，赵奢已死，是老将廉颇在指挥抵抗，但由于秦强赵弱，廉颇几次失利后坚守不出，按说在这种情况下，秦军是急于求战的，他们远程消耗不起。但秦军使用反间计，使赵王撤换了廉颇，换上了“纸上谈兵“的赵括。秦军佯装失利后撤，引赵括到一狭窄地区，切断粮道，包围了赵军四十多天，射杀赵括，俘获赵军四十余万，并全部活埋，只放回了二三百个年小的孩子，赵军前后共损失四十五万人，差一点灭亡，这就是历史上有名的“长平之战”。可叹赵奢的话不幸言中了，古语说得好：“知子莫若父”。

我们姑且把赵括受到良好教育，有知识、懂理论，视作有文凭，有学历；而把项羽和霍去病看作没学历，没文凭；这样比喻应该是切合实际的。这有学历的败军辱国，这没“文凭”、没“学历”的反倒驰骋疆场，建立丰功伟业，其中道理不是应该让我们深思吗？汉武帝能慧眼识英才，破格提拔人才，这就是大汉帝国强盛的原因，而赵王图虚名，只看学历，不识人才，最终赵国灭亡也是必然的。

这篇文章并没有贬低学历和文凭的意思，也不提倡不学知识、不求甚解、浑浑沌沌过日子，但文中所述现象自古以来就存在，其中道理，还是由读者来评说。

2009-12-20

-全文完-