儿子在我面前虽称不上是很听话的孩子，但是百分之五十左右的话他还是听的；在妻面前，要提高到百分之八十；换成孩子的老师，则是百分之百了。

孩子将老师的话奉为圣旨，在孩子的眼里，老师的话至高无上，老师没有错。每当我给儿子指出什么错误时，他总是对我讲，“我们老师就是这样说的”，或是“我们老师就是这样做的”。我总是担心，要是优秀的老师还好，若是个总出错的老师，听了他的话不是误人子弟吗？长此以往，孩子还有自主能力吗？

儿子写作业时，我看他总是认认真真地将一个字写十遍，写得我都烦了。我就劝他歇一歇，不必每个字都写十遍，会了就行了，何必较真呢。他总不肯，说老师这样要求的。我拿他没办法。我不知道老师教学的目的是什么，我很费解。

与我不同的是，妻子倒是很高兴。非但如此，她还额外地给孩子增加一些特长班的学习，比如周三学书法，周五学绘画，周六学数奥，周日学围棋等等。我也拿她没办法。纵然给她讲拔苗助长的故事也扭转不了她望子成龙的近乎扭曲的心态。有时候，孩子也不愿学，但是在妻面前，也没办法。

有一件事对妻子触动很大。

儿子说学校要交学杂费57.5元。我和妻身上都没有零钱。妻便给了儿子一张一百的。儿子不要，说老师要求必需正好。我便对儿子说：“你到院门口的小商店去找开吧。”妻子有点担心人家不给找。我说不要紧。儿子很高兴地滑着活力板去了。一会儿便回来，说人家没零钱找。我对儿子说：“他家不行，到别家也行的，对面不是还有家超市吗？！”妻说，“你不买人家的东西，人家不会给你找钱的。”儿子要买好吃的，我对儿子说：“你随便去买点你喜爱的东西吧。”儿子高兴地去了。不一会又回来了，还是没有成。我问他买什么了，儿子说买一包方便面（我知道是0.5元一包的那种）。除了超市，周围还有很多店铺啊。我说一家，他去一家。我怪儿子不动脑。儿子正委屈，同学贾奕龙正好下来约他上学，贾奕龙自告奋勇地和儿子去找零钱。在贾奕龙的帮助下，终于算是完成了任务。贾奕龙说他们找了好几家都没成，最后去了他老爷的小区的一个小卖部才找开。

我对妻说，要是没有贾奕龙，还很难说成不成。妻认同地点点头。

贾奕龙家就在我们楼上。儿子和贾奕龙是很要好的同学，上学放学总是形影不离，经常一块玩耍。儿子说贾奕龙是他最要好的朋友。贾奕龙的学习不如儿子好，经常完不成作业。妻对此很看不起他，我却不以为然，将来谁出息还很难说。儿子说贾奕龙的体育在他班里是最棒的。

与儿子相比，贾奕龙有着很强的自立能力。儿子虽然做事认真，但太认真了就容易钻牛角尖。一味地学习，容易成书呆子。孩子在这个年龄该是活泼好玩的年龄，记得鲁迅先生说过，“游戏是儿童正当的行为，玩具则是儿童的天使”。扼杀孩子的天性，实在是很不理智的行为。

在我国，素质教育喊了好多年，但总是雷声大雨点小。究其原因，还是陈旧的教育制度毁了我们一代又一代。在这种教育制度下，我们培养出来是高分低能儿，是没有独创性的听话的所谓好学生好孩子，多少有天赋的孩子却在这种陈旧的教育制度下埋没了。

有个性的人才哪里去了？

望子成龙望女成凤的家长们，不要再做扼杀孩子天性的蠢事了，还孩子一片自由的天空吧，让孩子们在这片自由的天空下尽情地飞翔吧！

-全文完-